習(xí)近平總書記指出：“要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記提出的“建立健全五育并舉、立德樹(shù)人、協(xié)同育人三個(gè)體系”，7月24日，山東理工大學(xué)“循夢(mèng)而行”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)前往齊悅國(guó)際社區(qū)，輔導(dǎo)“齊小團(tuán)”暑期托管課堂并組織開(kāi)展一系列活動(dòng)。
 
  為培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣，拓展知識(shí)面，“循夢(mèng)而行”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)聯(lián)合山東理工大學(xué)交通與車輛工程學(xué)院至尚方程式車隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)，為孩子們提供近距離參觀賽車以及了解相關(guān)知識(shí)的機(jī)會(huì)。上午時(shí)分，至尚方程式車隊(duì)將賽車擺放于社區(qū)廣場(chǎng)以供孩子們參觀，孩子們對(duì)賽車表現(xiàn)出濃厚的興趣并向工作人員詢問(wèn)賽車相關(guān)事項(xiàng)，工作人員認(rèn)真解答問(wèn)題，細(xì)心講解車輛構(gòu)造以及賽車如何運(yùn)行。隨后，至尚方程式車隊(duì)工作人員來(lái)到課堂為孩子們講解賽車相關(guān)知識(shí)，在課堂上，孩子們認(rèn)真聆聽(tīng)工作人員對(duì)賽車的講解，講解結(jié)束后，孩子們積極提問(wèn)，提出了自己的疑惑，工作人員耐心解答并與孩子們共同探討細(xì)節(jié)問(wèn)題。
 
  “美育之目的，在陶冶活潑敏銳之心靈，養(yǎng)成高尚純潔之人格。”下午時(shí)分，實(shí)踐團(tuán)成員在課堂上為孩子們講解中國(guó)古代繪畫中的農(nóng)耕文明。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，是中華文明的智慧結(jié)晶，我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，重農(nóng)固本是安民之基、治國(guó)之要，因此要從中國(guó)古代繪畫中解譯農(nóng)耕文明的密碼。中國(guó)歷代繪畫大系中農(nóng)耕主題畫眾多，形象展示了中華農(nóng)耕文化悠久的歷史傳承，團(tuán)隊(duì)成員向孩子們介紹歷代農(nóng)耕畫，通過(guò)觀畫品畫，發(fā)現(xiàn)中華文明賡續(xù)傳承的基因密碼。美育是一種教育，是對(duì)人類文明的傳承和發(fā)展的貢獻(xiàn)，是建設(shè)美好社會(huì)的重要力量，因此，堅(jiān)定歷史自信和文化自信，就是要把馬克思主義同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫通起來(lái)，把這世界上唯一沒(méi)有中斷的文明繼續(xù)傳承下去。
 
“齊小團(tuán)”暑期托管課堂不僅注重課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重視孩子們的全面發(fā)展，努力做到敏于求知、勤于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐。同時(shí)，“循夢(mèng)而行”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)積極配合社區(qū)在課堂開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)濃厚學(xué)習(xí)興趣，為孩子們的學(xué)習(xí)生活添上濃墨重彩的一筆。實(shí)踐團(tuán)成員們認(rèn)真履行作為老師的義務(wù)，在實(shí)踐過(guò)程中收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到教書育人的重大責(zé)任。教育不是“一錘子買賣”，重在朝夕相處，貴在潛移默化，希望在未來(lái)，教育的接力棒能一代一代傳承下去，為社會(huì)主義培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。