1.授課感想：本次是我第一次進(jìn)行教學(xué)。雖然在授課過(guò)程中出現(xiàn)了許多意外，但是總體而言，是一次不錯(cuò)的嘗試。在授課過(guò)程中，給我印象最深的一點(diǎn)是學(xué)生是要許多鼓勵(lì)的。經(jīng)過(guò)我們的鼓勵(lì)，學(xué)生從緘默寡言到侃侃而談，他們每一次的留言，每一次的開(kāi)麥發(fā)言都是他們對(duì)自己的突破，也是他們自己的進(jìn)步。每當(dāng)我看到他們的這些成長(zhǎng)，我都會(huì)非常欣慰、感動(dòng)。其次，由于此次教學(xué)班涉及4-6年級(jí)，學(xué)生年齡跨度較大，課程內(nèi)容不好把握，讓我深刻體會(huì)到不同年齡階段學(xué)生在思維上存在的差異是十分明顯的。高年級(jí)的學(xué)生對(duì)課程中心內(nèi)容的把握明顯比低年級(jí)學(xué)生要準(zhǔn)去。高年級(jí)的學(xué)生能夠根據(jù)我呈現(xiàn)的材料與我的授課主題來(lái)回答相應(yīng)的問(wèn)題，而低年級(jí)學(xué)生只會(huì)根據(jù)之前上過(guò)的課程所得到的答案，來(lái)套用我提出的問(wèn)題。因此，在材料選擇上面，還是需要根據(jù)不同年齡階段的學(xué)生的思維能力來(lái)進(jìn)行篩選判斷。
2.課程優(yōu)缺點(diǎn)：
（1）優(yōu)點(diǎn)：
①?gòu)闹腥A民族傳統(tǒng)的詩(shī)詞文化中挖掘智慧、以“樂(lè)觀主義”的民族精神來(lái)架接傳統(tǒng)文化和時(shí)政要點(diǎn)
②時(shí)政分析貼近社會(huì)熱點(diǎn)，能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國(guó)家大事
③涉及面較廣，能夠?qū)⒄Z(yǔ)文、政治相結(jié)合，將詩(shī)詞和時(shí)政相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的感性思維和理性思維、邏輯思維、對(duì)比聯(lián)系分析的能力
④能夠塑造學(xué)生積極向上的人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)
缺點(diǎn)：
①課堂引入及《定風(fēng)波》詩(shī)詞的選擇上難度較大，不太符合學(xué)生的知識(shí)水平
②課程容量較大，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)可能難以消化
③課程內(nèi)容相對(duì)缺少趣味性
④課堂時(shí)間把控能力較弱，同時(shí)，講課期間語(yǔ)氣詞較多，說(shuō)話不流暢，語(yǔ)速較快等問(wèn)題需要改進(jìn)，課堂上與學(xué)生的互動(dòng)不夠深入。
課程建議：
引入部分替換相對(duì)較難的古詩(shī)，以一些有趣的小故事和學(xué)生熟悉的事物進(jìn)行引入
《定風(fēng)波》中需要對(duì)比較難的生字詞加上注音，讓學(xué)生更好地朗誦
增加與學(xué)生能夠深入互動(dòng)的環(huán)節(jié)