2021年2月3日，是山東大學(xué)春暉社予寧支教隊支教的第二天，轉(zhuǎn)眼間我們和孩子們在一起的時光已經(jīng)過去了小段。

在家里，我們是父母的掌中寶；在學(xué)校，我們還是對知識嗷嗷待哺的大學(xué)生；但在此刻，我們卻成為了教書育人的園丁，來哺育同樣對知識充滿渴望的新一代花朵。身份的轉(zhuǎn)變讓我們時刻感受到壓力：對自己教學(xué)能力的擔心，對孩子們學(xué)習(xí)熱情的期盼……喜憂參雜參雜地在我們心頭沉淀，或許還悄悄纏上了眉梢。

每日的工作中。我們認真核對自己的課表、寫教案、備課；同時也要互相繼續(xù)聽課學(xué)習(xí)，彼此督促改正自己教學(xué)中的缺點，并吸納隊友的優(yōu)點；夜晚準時召開的例會也永遠充滿著激情，大家認真的談?wù)撨^程中遇到的各種問題、分享在教學(xué)中收獲的意想不到的快樂與欣慰。

疫情期間為了安全我們采用了線上教學(xué)的方式。但孩子們對于知識發(fā)自心底的渴望，那真誠的眼神里，有光，穿過網(wǎng)線的屏幕，也照到了我們的心上，大家感受良多。

國學(xué)老師馬鑫講到：“今天是寒假支教活動的第三天，相較于前幾天來說倒是熟練了不少，無論是隊員們還是孩子們，都在井然有序地來往于各個騰訊會議室之間，考勤工作也相較于昨天輕松了不少。在今天的課堂里，少了一份緊張，多了一份喜悅，同學(xué)們的一句句“老師好”叫得老師臉上笑開了花，不知不覺發(fā)現(xiàn)，原來講課也是會上癮的。今天的神話故事課講起來很有意思，就是有些廢嗓子，一節(jié)課繪聲繪色地講上兩篇中國古代神話傳說喉嚨就快要冒煙了，終于知道為什么小時候經(jīng)�？匆娎蠋熒险n要端個茶杯了。不過，每次聽到小朋友們積極踴躍地發(fā)言，一切疲憊都煙消云散了。沒錯，孩子們對知識的熱情，就是我們支教最大的動力！”

教語文的畢寧凡老師今天也頗為興奮，他表示：“今天是支教的第三天。初三的同學(xué)終于放假了，我們在上了五班的第一節(jié)班會課�？吹酱蠹一蛐邼�或熱情的面龐，認真地回答老師的問題、講出自己的弱勢科目、詢問上課需要準備的東西，我感覺大家真的是非常期待我們的支教活動，非常尊敬各位老師，非�？释�在支教過程中學(xué)有所得。不可忽略的是，五班的同學(xué)是初三畢業(yè)班的同學(xué)，面對中考，不可避免會有一些迷茫和疑惑，大家也非常積極地在班會課上向各位老師反映自己想要重點聽、重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容，孩子們對學(xué)習(xí)真的是有一種特別認真的態(tài)度，這讓我非常受觸動，也深深體會到了作為一名支教老師的責任。由于初三同學(xué)放假有些晚，五班的支教課程從十天縮減成了八天，時間緊張，然而想要說的東西卻不少。在詢問他們想要聽的一些題型后，我也立刻開始思考和準備，希望能在未來八天的課程中真正地幫助到大家，讓大家有一些收獲，面對題目時不要太迷茫。也希望孩子們能在六月的中考考出優(yōu)異的成績，進入自己理想的高中，繼續(xù)自己的求學(xué)路！”

年關(guān)將近，天氣愈冷。但支教隊的努力熱情與孩子們對知識的渴望之火點燃了溫暖的火種，種在我們每個人的心中。