支教進程過半，這個寒假與孩子們相處那溫暖的滋味兒也慢慢體會出來。
初見他們時，他們不好意思打開攝像頭，不好意思打開麥克風回應(yīng)老師打招呼，清澈的眼神里滿是羞澀。上第一堂課時，多次鼓勵他們打開攝像頭，打開麥克風介紹自己，也只有一兩個同學上臺發(fā)言，快速的介紹自己后便不再互動。
幾天時間相處下來，我們才發(fā)現(xiàn)他們之前不曾被發(fā)現(xiàn)的可愛與特長，才發(fā)現(xiàn)他們那乖巧羞澀的外表下藏著的那顆好奇心。他們開始在課上與我們互動，回答我們的問題，甚至有時指出我們課件中忽略了的小錯誤。晚上的輔導課后，他們總不想讓我們下課，而是還想跟我們聊一聊他們生活中那些好玩的，好吃的東西。上課時認真學習認真思考，課后在QQ群中分享趣事，語音唱歌，短短幾天我們和他們不僅僅建立了師生情，還有友情。
初次上臺講課時，線上的教學方式讓我們很不適應(yīng)，潛在的問題一下子暴露出來。不能熟練地使用教學軟件“釘釘”、課上PPT不能及時打開、課后才發(fā)現(xiàn)忘記了錄制課堂等等。這些情況的出現(xiàn)讓我們很局促，但并沒有讓我們退縮，不論出現(xiàn)了什么問題，大家都會在群里及時反饋，也會在每日例會上討論解決方案。
幾天時間的備課講課，我們基本熟悉了教學軟件的各種操作，當課上遇到問題時也能從容應(yīng)對不會影響課堂進度。課堂的反饋情況也讓我們更加了解了學生們的學習習慣，在備課講課時我們能夠用更適應(yīng)更吸引孩子們的方式授業(yè)解惑。
因為疫情，這個寒假我們無緣見面，但即使我們相隔幾千公里，我們的心卻緊緊相依。八天的時間說短也短說長也長，短的是只有八天教與你們知識，長的是你們在我們的記憶里將會是濃墨重彩的一筆！
 
作者：劉玉驍
審核人：張東淏