我們種下樹，樹也在種下我們
      總覺得人生中的每一個“第一次”于我們而言都將意義非凡，支教也不例外。以前總把支教想得很神圣美好，然而，當(dāng)親身經(jīng)歷過后，才真正理解個中滋味。
今年由于疫情，我們只能線上支教。雖然在支教開始前就已經(jīng)模擬過了沒有人回應(yīng)的尷尬情景，但是真正經(jīng)歷時，才知道那種沒有人回應(yīng)的感覺有多難過、多無奈。我還記得我第一天上晚間輔導(dǎo)的時候，剛開始的半個小時直播間只有我一個人，其實(shí)也能理解，小朋友上了一天的課也累了，晚上更多的是想休息娛樂吧，況且屏幕兩端的我們遠(yuǎn)隔千里，作為老師真的是心有余而力不足。不過之后有一個很可愛的小朋友問我，“老師，沒有人理你，你尷尬嗎？”然后就開始和我聊天，我們從人是怎么進(jìn)化的講到世界上是先有雞還是先有蛋，一個個充滿純真的問題從小朋友們嘴里問出來，拉近了我們之間的距離。課的最后我們還約定好下次給他們講幾個更有趣的故事。晚課結(jié)束后，不經(jīng)意看了眼夜空中掛著的月亮，發(fā)現(xiàn)竟格外得亮。
      支教還在一天天地進(jìn)行著，小朋友們與我的交流變得更加頻繁，一開始讓我難以招架的教案和ppt我也做得越來越得心應(yīng)手，似乎所有的事情都在變好，都在慢慢回到原本的軌道。
      如果現(xiàn)在有人問我支教到底有什么意義，我會說支教沒有那么神圣，我們不能在短短的十幾天教會他們什么，也不會改變他們多少，我們帶給他們的可能只是一段美好的時光與回憶，讓他們能認(rèn)識來自山外的我們，能擁有一份特殊的友誼，能感受到我們給的溫暖和關(guān)懷。對于孩子們來說，我們的關(guān)愛可能會在他們心里泛起漣漪，最起碼讓他們覺得生活的美好，讓他們帶著被愛的心繼續(xù)生活。
      我們親手種下一棵樹，樹也在親手種下我們，可能收獲最大的還是作為支教者的我們吧。學(xué)會克服對別人說話的恐懼，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力和好心態(tài)，這些都是支教帶給我的。而更重要的是，支教會潛移默化地改變我們的心態(tài)，讓我們?nèi)�愛去包容，慢慢地，這種愛就會從對山區(qū)孩子們放大到對身邊的人。而學(xué)會愛別人、包容別人時，我們就學(xué)會了更好地生活。
 
作者：陸鋮溦
修改：李雨晴