在為期一個(gè)多月的暑期社會(huì)實(shí)踐中，我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，同時(shí)也感悟到很多以前我不明白的道理，也找到了自己管理時(shí)間的辦法�？梢哉f，這段歷程成為了我人生中前進(jìn)的一塊基石。

　　因?yàn)橐咔榈脑�因，我在家呆了半年多，許多在學(xué)校養(yǎng)成的良好習(xí)慣早已經(jīng)不存在，掐點(diǎn)打開手機(jī)上課，聽課沒有在學(xué)校注意力集中，這些行為使我感覺到了煩躁，對(duì)自己的狀態(tài)厭惡，但是就是不愿意去改變什么�？墒窃趯W(xué)期末聽到“大三學(xué)生”這個(gè)字眼時(shí)，我明白該為自己的前途努力了。

　　在參加暑期社會(huì)實(shí)踐期間，我一邊備考六級(jí)還一邊備考教師資格證，加上社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中自己應(yīng)該完成的任務(wù)，這些的事情使我一開始并不適應(yīng)忙碌的節(jié)奏，每天的時(shí)間我總是感覺不夠用，即使熬到深夜，可就是不能按時(shí)完成任務(wù)。為了不耽誤團(tuán)隊(duì)的進(jìn)度，我不斷將自己的時(shí)間進(jìn)行片段規(guī)劃，不斷的進(jìn)行優(yōu)化計(jì)劃，保證自己在一個(gè)時(shí)間段完成自己該做的事，慢慢的，我開始有了改變，壓力也不那么大。最終，我形成了適合自己的時(shí)間計(jì)劃表，將前段時(shí)間懶散的毛病改了不少。

　　這次的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研我們采用的是線上線下相結(jié)合的方式，雖然團(tuán)隊(duì)成員身處全國(guó)各個(gè)不同的地方，但是我們克服了這個(gè)因素，不斷磨合、不斷進(jìn)步，從一開始的互不相識(shí)到后來的互相了解，最終共同把這個(gè)項(xiàng)目推行了下去。雖然在這期間也有不順利的時(shí)刻，但是團(tuán)隊(duì)成員也在不斷出謀劃策盡力來解決困難。項(xiàng)目的成功進(jìn)行，讓我再一次感受到了團(tuán)結(jié)的力量是多么的強(qiáng)大。

　　我們這次調(diào)研的對(duì)象是二里頭的文化資源，雖然我不是洛陽本地人，但是身處歷史文化學(xué)院，我對(duì)二里頭文化的重要性也有了解。在一開始寫采訪提綱的時(shí)候，我被劃分到了遺產(chǎn)挖掘工作人員采訪的部分，由于專業(yè)的不對(duì)口，我對(duì)這方面的了解僅僅限于一些小說電視劇上，所以在開始動(dòng)手寫的時(shí)候我變成了不敢發(fā)言的人，涉及到專業(yè)性較強(qiáng)的問題就有意避開。可是在不斷的豐富補(bǔ)充提綱的時(shí)候我提的一些建議得到了認(rèn)可與贊同，隨即我們小組的討論便多了起來，最終形成的提綱也得到了老師的認(rèn)可。經(jīng)歷這件事我明白，在這樣特殊的條件下，想要成功完成任務(wù)溝通是十分重要的，溝通對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)、對(duì)整個(gè)項(xiàng)目都起到很重要的作用。所以，在接下來的工作中我一直保持著和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的緊密聯(lián)系，從而也讓自己的工作能夠時(shí)刻緊跟項(xiàng)目的進(jìn)度。

　　在采訪中，我收獲最多的就是對(duì)張鴻亮老師的那次采訪，我不僅學(xué)到了一些關(guān)于考古方面的知識(shí)，同時(shí)也讓自己對(duì)自己的未來產(chǎn)生了一些思考。在采訪中，張鴻亮老師十分平易近人，主動(dòng)給我們分享了他的一些經(jīng)歷以及一些考古方面的知識(shí)。張老師說他選擇從事考古工作是源自最初年輕時(shí)的興趣，而這一堅(jiān)持就是十幾年的光陰。我印象最深刻的一段就是老師講述他以前進(jìn)行考古時(shí)的經(jīng)歷，雖然這些過程聽著很艱苦，但是能感受得到的是老師在回憶這段經(jīng)歷時(shí)帶著的是開心的情緒，這也正是這位老師感染我的地方——所有的堅(jiān)持往往最終的出發(fā)點(diǎn)只是興趣而已。老師興奮的模樣讓我一瞬間有了觸動(dòng)，想起自己以后的學(xué)業(yè)以后的工作，突然有了自己堅(jiān)持的方向，就是遵循自己的心，跟著自己的興趣前進(jìn)。

　　隨著暑期社會(huì)實(shí)踐的不斷進(jìn)行，我對(duì)二里頭的文化資源有了更多的了解。在剛剛建成的二里頭博物館中我看到了它的閃光點(diǎn)，也看到了它的不足。二里頭博物館有著它獨(dú)特的資源優(yōu)勢(shì)，卻也像剛剛升起的朝陽，經(jīng)驗(yàn)不足但是希望無限。二里頭博物館在宣傳方面很好地借助了信息時(shí)代的便捷，雖然受疫情的影響，但是也建立起了“云參觀”的平臺(tái)，讓更多的人以方便快捷的方式進(jìn)行博物館的參觀。但是因?yàn)椴┪镳^經(jīng)營(yíng)時(shí)間較少，沒有積累夠足夠的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于社會(huì)的影響力還沒有預(yù)想當(dāng)中那么廣，在文創(chuàng)產(chǎn)品方面也沒有形成很好的體系來運(yùn)營(yíng)。

　　其實(shí)，二里頭博物館面臨的問題也是社會(huì)上許多博物館同樣存在的挑戰(zhàn)，在國(guó)家對(duì)文化發(fā)展越來越重視以后，想進(jìn)入博物館、了解博物館的人也越來越多，這對(duì)博物館應(yīng)該如何更好地面向大眾進(jìn)行展示是一大難題。然而，越來越多的對(duì)此感興趣的年輕人也開始積極投入這個(gè)行業(yè)里面，相信在不久的將來，博物館里面的文化與知識(shí)會(huì)完美地給大眾展示出來。

　　在這次社會(huì)實(shí)踐中，不僅讓我的專業(yè)能力有所提升，我也學(xué)到了一些在書本上無法學(xué)到的知識(shí)，看到二里頭一些歷史文物的資料也讓我對(duì)我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的保護(hù)愿望。雖然在這次暑期社會(huì)實(shí)踐中我自身也存在著許多不足，但是我知道我在這個(gè)過程中也拼命努力過，為了團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)不斷堅(jiān)持著。工作人員的熱情奮斗、老師們的聲聲寄語、一篇篇辛苦創(chuàng)作的文稿、一次次的線上會(huì)議……讓暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不斷充實(shí)，讓團(tuán)隊(duì)成員不斷成長(zhǎng)，讓我深深體會(huì)到堅(jiān)持的意義。

　　作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們不僅要掌握專業(yè)的知識(shí)，也要更加關(guān)注社會(huì)。我們?nèi)绻麑?duì)自己身處的社會(huì)現(xiàn)狀不了解，那么所學(xué)的東西就沒辦法對(duì)社會(huì)起到貢獻(xiàn)作用。這次社會(huì)實(shí)踐，在了解了一些社會(huì)現(xiàn)狀的同時(shí)，更重要的是讓我明白了自己未來前進(jìn)的方向。堅(jiān)持二字是在日日夜夜的忙碌中給我的最大的收獲，我相信以后無論是學(xué)習(xí)還是工作，一直堅(jiān)持下去，會(huì)達(dá)到我想要的目標(biāo)。