2020年7月20日—8月10日我前往洛陽市汝陽縣大安工業(yè)區(qū)“艾賓浩斯暑期班”進行了為期20天左右的教育實踐活動。時間如同白駒過隙，活動實踐留給我的不僅僅是實踐經(jīng)驗所得，更讓我難忘的是情意綿綿的師生之情。這次的支教活動，它猶如一面鏡子讓我看到了不一樣的自己，從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也讓我距離夢想更近了一步。沒有任何經(jīng)歷的我，一轉(zhuǎn)眼間就換了一個身份，頗有些不安和緊張。從初上講臺的緊張忐忑到后期與學生成為“朋友”被學生們圍著叫“大哥”心里不覺泛起陣陣欣慰之感，我想這不僅僅是教學費成功更是處理師生關(guān)系一大進步的明顯體現(xiàn)。
     暑期實踐：讓我距離夢想又近了一步。
  從小我的夢想就是想成為一名“英語老師”，用富有創(chuàng)意的課堂激發(fā)學生學習興趣，帶領(lǐng)同學們在高昂的情緒中學會知識，在一次次的簡單小比賽中對所學知識進行補充和鞏固。在此次暑期實踐中，長期以來的夢想首次得到了實現(xiàn)。面對學生知識接收能力弱、學習積極性差的特點，針對學生這些問題創(chuàng)新出“Show Time”、“傳聲猜猜猜”、“蘿卜蹲”、“英語單詞團隊競賽”等等富有創(chuàng)意的活動，以學生為中心讓同學們在此模式下積極參與活動并高效理解、掌握知識。
     暑期實踐：在教育中明白“綜合能力的重要性”。
  在此次教學實踐活動中，讓我更加堅定“個人綜合能力”的重要性。身為一名合格的英語老師，并不單單要講好課管理班級也是考核一個教師是否合格的重要因素。在管理的過程中會遇到各式各樣的問題，這不僅要求教師“應(yīng)變能力”強，而且也取決于個人的“處事能力、外交能力”等；在其他方面，隨著科技的不斷進步和發(fā)展，熟練掌握“WPS、Word、Excel……”等相關(guān)計算機知識。自己印刷、打印等操作是成為一名合格教師必不可少的一項技能。暑期實踐讓我明確了努力發(fā)展的方向，努力促進自身全面發(fā)展，提成自身綜合能力，為未來的夢想做好鋪墊。
  為期20天的暑期實踐轉(zhuǎn)眼就到了末尾，問題多多、麻煩多多但收貨更多。從“開始準備—認真投入—實踐經(jīng)驗交流—工作調(diào)整—認真結(jié)尾—結(jié)束工作的整理”每一步都有自己成長留下的腳印，實踐活動雖然結(jié)束了但是真情未逝，短短20天的時間就給我太多的感動，離別有太多的不舍，可天下沒有不散的宴席。煙花雖易逝，但真情永難忘，艾賓浩斯暑期班的同學們，我們來年再見！