不知不覺(jué)，此次蒲公英支教隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就結(jié)束了，這個(gè)盛夏，有過(guò)汗水也有清甜，我們共同心懷炙熱，經(jīng)過(guò)二十天的全力以赴，不給自己的青春留遺憾。
心懷炙熱，不懼挑戰(zhàn)
我加入到的蒲公英支教隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要是通過(guò)線上和線下相結(jié)合的方式，從云端到彼端，開展以“愛(ài)心教學(xué)，傳遞溫情”為主題的教育關(guān)愛(ài)服務(wù)。
在活動(dòng)初期，我們被分成三個(gè)小組分別負(fù)責(zé)線上制作網(wǎng)絡(luò)教育視頻，心理輔導(dǎo)云課堂以及線下支教。將線上“云教育”與線下課業(yè)幫扶相結(jié)合，力求給學(xué)生帶來(lái)不一樣的盛夏。
萬(wàn)事開頭難，線上和線下小組的活動(dòng)開展都遇到了或多或少的挑戰(zhàn)。第一期以解鎖趣味歷史人物為主題的視頻制作對(duì)于一些沒(méi)有過(guò)制作經(jīng)驗(yàn)的支教隊(duì)員來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是個(gè)難題，應(yīng)該采用什么樣的主題和怎樣的形式才能吸引到學(xué)生的興趣等等問(wèn)題需要解決；心理輔導(dǎo)云課堂上突發(fā)的網(wǎng)絡(luò)卡頓情況，學(xué)生興致不高等問(wèn)題接踵而至；線下支教進(jìn)展較慢，師生之間關(guān)系需要進(jìn)一步磨合等等，這些都為暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展設(shè)下重重關(guān)卡。為解決問(wèn)題，支教隊(duì)及時(shí)成立線上問(wèn)題小組，進(jìn)行視頻制作經(jīng)驗(yàn)分享與學(xué)習(xí)，提前試講和調(diào)整線上設(shè)備，以及開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)，在開展進(jìn)行一系列活動(dòng)之后，我們及時(shí)進(jìn)行交流和分享，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論并找出解決方法。
我主要是負(fù)責(zé)線上視頻制作的小組組長(zhǎng)，除了要團(tuán)結(jié)好成員之間的凝聚力和信心，還要把日常制作視頻要做好，努力將視頻制作的質(zhì)量提升上來(lái)，視頻制作面對(duì)的對(duì)象主要是小學(xué)生，如何提升視頻的趣味性和內(nèi)涵性成為一大難題。在每一次制作視頻之前，我都會(huì)廣泛的收集資料，會(huì)詢問(wèn)我身邊小學(xué)生他們對(duì)于這樣一個(gè)主題，他們感興趣的點(diǎn)在哪里，努力把視頻制作的更加生動(dòng)有趣，在形式上更多的是用動(dòng)畫形式進(jìn)行制作，將深刻的內(nèi)涵融入到簡(jiǎn)單有趣的視頻畫面里，才能最大化的實(shí)現(xiàn)視頻的價(jià)值。
星光不問(wèn)趕路人，時(shí)間不負(fù)有心人
在我們共同的努力下，到活動(dòng)結(jié)束為止線上視頻制作已順利制作了17期的主題視頻，用動(dòng)畫，音樂(lè)，隊(duì)員解說(shuō)相結(jié)合的形式，將傳承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，保護(hù)野生動(dòng)物，熱愛(ài)祖國(guó)等主題融入到一期期視頻中。當(dāng)我收到線下支教老師的反饋照片時(shí)，學(xué)生們圍在一起聚精會(huì)神的觀看視頻，互相討論視頻中的歷史人物，畫下一張張保護(hù)動(dòng)物的圖畫，覺(jué)得自己的努力有了更深刻的價(jià)值； 學(xué)生在趣味視頻中不僅學(xué)習(xí)到了科普知識(shí)，而且理解了視頻所傳達(dá)的內(nèi)涵，也是開展這一活動(dòng)的意義所在。
在制作視頻前，更多需要注意的就是搜集資料，從視頻軟件上，網(wǎng)絡(luò)上多方面搜集各種相關(guān)資料，在制作最后一期傳承傳統(tǒng)手工藝文化為主題的視頻中，我選擇講解的內(nèi)容是榫卯工藝，考慮到當(dāng)下有關(guān)榫卯工藝的內(nèi)容比較流行，也能激起人們對(duì)新工藝的認(rèn)識(shí)和傳承，就著手去制作這期視頻，但令我沒(méi)有想到的是，雖然是時(shí)值流行的內(nèi)容，但關(guān)于講解的內(nèi)容確是了了。傳統(tǒng)榫卯工藝是一個(gè)冷門知識(shí)點(diǎn)，這為搜集資料增加了很多困難，大部分的資料都是淺顯的介紹，比較深入的介紹又比較缺乏且枯燥。為此，我查詢觀看了許多關(guān)于榫卯的紀(jì)錄片,電影作品以及動(dòng)畫作品，在觀看時(shí)，更多有關(guān)于榫卯的認(rèn)識(shí)變的逐漸清晰。將對(duì)榫卯工藝的介紹從廣泛的空談，落實(shí)到實(shí)際的生活中的榫卯工藝，從小學(xué)生喜歡玩的魔方入手，引入到講解運(yùn)用榫卯工藝的魯班鎖，既能夠吸引到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能引導(dǎo)學(xué)生去動(dòng)手實(shí)踐，開發(fā)智力。關(guān)于榫卯工藝如何運(yùn)用的講解，從上海世博會(huì)中國(guó)館講起落腳到生活中的桌椅板凳，引導(dǎo)學(xué)生探索生活中的榫卯工藝的奧秘。精煉的線上視頻，從傳承傳統(tǒng)工藝講解到弘揚(yáng)大國(guó)文化自信，對(duì)傳承傳統(tǒng)手工藝的講解不但結(jié)合新時(shí)代的要求，而且融入到學(xué)生的日常生活中，在生活的實(shí)踐中進(jìn)行傳承。制作視頻的過(guò)程，也是在自我學(xué)習(xí)與提升的過(guò)程
此外，在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)期間，線上心理云課堂已開展了15次教學(xué)直播課程，課堂上有趣的互動(dòng)游戲，輕松的學(xué)習(xí)氛圍，滿滿都是干貨的學(xué)習(xí)方法分享，讓“云端”也充滿了溫情。支教老師與同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)牽引共同學(xué)習(xí)和分享生活及學(xué)習(xí)上的煩惱，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，健康的心理信念，共同化解情緒難題，融解心理矛盾。學(xué)生正值心理健康逐步成熟的階段，傾聽與關(guān)懷是重要的環(huán)節(jié)，線上支教隊(duì)員們一起守護(hù)學(xué)生健康的成長(zhǎng)，線上心理課堂讓每一個(gè)學(xué)生都能夠被溫柔以待。就從隊(duì)員正在向?qū)W生講解以“朋友與友誼”為主題的心理課程時(shí)，課程剛開始時(shí)突遇特殊情況，“老師，我們這邊聽不到你的聲音”，“老師，視頻的畫面有點(diǎn)卡”，收到學(xué)生第一時(shí)間的反饋之后，立即調(diào)整線上設(shè)備和支教隊(duì)其他隊(duì)員商量具體解決方法，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)解決這突發(fā)的小插曲。剛開始時(shí)有些許混亂，但支教隊(duì)員及時(shí)控制住了課堂上的突發(fā)情況，通過(guò)文字聊天框，讓學(xué)生先進(jìn)行“自己的好朋友是誰(shuí)？”的問(wèn)題思考，在我們和學(xué)生的共同努力下，線上課堂的連接又恢復(fù)了正常，線上心理課堂獲得了學(xué)生的積極討論和參與。通過(guò)這次線上心理課堂突發(fā)小插曲的經(jīng)歷，我們更多的是積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于處理突發(fā)情況也更加冷靜和從容。
另外，線下支教活動(dòng)也有條不紊的開展了各種特色課程，手工課，音樂(lè)課，美術(shù)課，愛(ài)國(guó)教育課程等等。學(xué)生的興趣是最好的老師，支教老師幫助學(xué)生在興趣中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。課堂上，隊(duì)員們與學(xué)生共同遨游在知識(shí)的海洋；課下，學(xué)生與隊(duì)員們一起做游戲放松，交換著最真摯的笑容。線下課堂在平時(shí)教學(xué)中也會(huì)錄制教學(xué)精彩視頻，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將課堂上的知識(shí)傳送給更多的線上學(xué)生。從群里收到線下支教隊(duì)員發(fā)來(lái)的照片和錄制的精彩視頻中，我們可以清晰的看到這其中凝聚的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小幸運(yùn)，學(xué)生與支教老師之間的關(guān)系在日積月累間變的更加深厚。
積繁星點(diǎn)點(diǎn)，得換星河璀璨
蒲公英支教隊(duì)秉持著“傳遞愛(ài)心，播撒希望”的信念開展此次暑期實(shí)踐活動(dòng)，我用自己思想政治教育專業(yè)的技能和素養(yǎng)，期望能去幫助更多的學(xué)生，去實(shí)現(xiàn)更多的價(jià)值，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)讓每一份努力都更加值得。在這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何提高教學(xué)能力和教學(xué)素質(zhì)，發(fā)掘自身多方面的技能，調(diào)整團(tuán)隊(duì)關(guān)系，不斷凝聚整個(gè)小組的信心，團(tuán)結(jié)一致，彼此互相幫助。雖然成員大都是零零后，但我們用莞莞青春歲月的真誠(chéng)，懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，用心貼近心，向?qū)W生傳遞著知識(shí)與希望。有著堅(jiān)定的信念，也有著乘風(fēng)破浪的勇氣，為學(xué)生也為自己點(diǎn)亮前進(jìn)路上的光芒。像夏天里的海風(fēng)，冬天的暖陽(yáng)，用自己的熱愛(ài)守護(hù)著學(xué)生們的未來(lái)可期，相信自己的點(diǎn)點(diǎn)微光，能讓這個(gè)盛夏星河璀璨。這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不一樣！