8月初，中國石油大學(xué)（華東）美麗中國致遠實踐隊以生態(tài)環(huán)境為調(diào)研主題，前往黑龍江省哈爾濱市和齊齊哈爾市兩地，對當?shù)氐暮谕帘Ｗo工程、林業(yè)保護工程以及水資源和水生態(tài)環(huán)境保護體系進行調(diào)研。我有幸參與其中，成為實踐隊的一員。
因為疫情，我們實踐隊采取了線上+線下的實踐方式，而我，成為了線上宣傳工作者中的一員。我沒有像線下隊員一樣去采訪很多人，考察很多地方，但通過每天他們向我發(fā)來的資料，我依舊能體會到線下隊員們每天實踐的快樂和辛勞。實踐隊員們每日乘車前往實踐地點，采訪各地的負責人或者工作人員來獲取信息。他們聽著不太懂的方言，詢問當?shù)乩相l(xiāng)對于某項政策的看法。但熱情的老鄉(xiāng)，總會一遍遍不厭其煩地向他們解釋自己的意思，甚至?xí)�在采訪結(jié)束后，為隊員們采摘自己種的黃瓜和西紅柿，請隊員們品嘗�？粗�每日傳回的照片和文字，我仿佛跟他們一起看遍了黑龍江的逐漸恢復(fù)了元氣的青山綠水，結(jié)識了那些為了家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)而默默付出的可愛的人。
在這幾天的時間里，我更多是在電腦屏幕前度過的，也經(jīng)歷過晚上寫完推文后，為了盡善盡美而修改推文到半夜12點的艱辛。那一段時間我不斷地想著：再堅持一下，我就能完成任務(wù)了。我堅信一點：放棄是一瞬間的決定，而堅持才是難能可貴的品質(zhì)。
此外，這次實踐也讓我體會到了團隊合作的美妙。其實我在讀大一的時候，一直很排斥團隊合作，無論是學(xué)校舉辦的返校宣講，還是暑假的社會實踐，我都更傾向于獨自進行。“一個人可以完成的任務(wù)，何必和別人組隊呢？”我總是這樣想，可是最后我發(fā)現(xiàn)獨自一人很難做到面面俱到，往往容易主觀臆斷，導(dǎo)致錯漏百出。而這次的團隊合作給了我良好的體驗。當每個團隊成員都分工明確、各司其職的時候，工作效率簡直超乎了我的想象。每天定時開會做總結(jié)與計劃，大家集思廣益，不僅錯漏無存，亮點與創(chuàng)意也層出不窮。
實踐的第四天時候，由于撰寫新聞稿的同學(xué)壓力很大，想要將新聞稿的投稿任務(wù)分擔給負責推文和微博的我們，我作為這一部分的負責人，我將這一任務(wù)接了下來，并分配給團隊內(nèi)任務(wù)負擔較輕的兩為成員。但由于線上溝通不明確的問題，一人并沒有及時完成任務(wù)，這讓負責撰寫新聞稿部分的成員不得不在勞累一天后，選擇語音通話進行溝通和指導(dǎo)，通過屏幕共享，近乎“手把手”地指導(dǎo)出問題的隊員。在通話結(jié)束后，我們又花了不少時間才讓新聞運營重回正軌。
這次“事故”，我深刻地體會到了團隊合作中溝通的重要性。有的時候，因為一個小小的溝通問題，就可能會導(dǎo)致團隊整個的運營體系破壞。盡管我們只是一支實踐隊，但當我們真正運營屬于自己的團隊時，必要的、有效的溝通就顯得極為重要了。這次實踐最重要的收獲大概就是如此。
作為一名大學(xué)生，社會實踐是引導(dǎo)我們走出校門、了解社會、并步入社會的良好形式。我們通過社會實踐，可以更直觀、更深入地了解我們所處的國家。“千里之行，始于足下” “讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數(shù)”，這些古語都在告訴我們：在書上學(xué)到再多的知識，在網(wǎng)絡(luò)上獲取再多的信息，都不如自己真正地走出校門，看一看這廣大土地上的各式各樣的人們，去了解他們的故事，傾聽他們的心聲。我們實踐隊創(chuàng)立的目的也正在于此。通過本次實踐，我們用自己的眼、自己的心實地考察家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的復(fù)蘇情況，了解在生態(tài)環(huán)境建設(shè)這一塊政府和人民們一同做出的努力，感受青山綠水之下人民的幸福與安樂。
最后我想說的是，感謝這次的實踐給我?guī)�來的鍛煉，為我積累了文獻查找以及推文撰寫等方面的相關(guān)經(jīng)驗，同時，在一次次的團隊合作中，我也提升了與他人溝通交流的能力和水平。這次實踐活動為我?guī)�來的不是點滴而是江海。