為進一步解決調研工作中出現的問題，尋求更專業(yè)化、科學性的指導意見，7月29日晚，"鳶緣"課題調研社會實踐隊邀請校團委老師李佳書線上指導隊伍調研工作，"鳶緣"課題調研社會實踐隊全體隊員參加會議。
       會議上，“鳶緣”社會實踐隊隊長林家馨介紹團隊情況。“鳶緣”課題調研社會實踐隊由跨學院、跨年級、跨專業(yè)的十位同學組成，她認為：“這樣組隊的原因是希望通過不同專業(yè)的思維的人思考同一件事，能夠帶給項目盡可能多的創(chuàng)新點。”，在此次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動期間，團隊“線下+線上”結合開展工作，成員們斗志滿滿，認為雖然調研任務具有不少挑戰(zhàn)和困難，但會不斷尋求突破口，用新思維解決實際問題。
        副隊長林文穎從調研前期準備工作、調研方式、調研計劃等方面簡述調研現狀，說明調研路線和計劃。她提到，隊伍成員在多個學術網站下載相關的論文進行參考學習，同時也在陽江市政府的檔案局查閱了《陽江縣志》和《地方志》，為調研工作提供理論基礎。
        新聞組組長戚湘瑜匯報宣傳情況，講述新聞組任務分工、推文撰寫和新聞投稿安排，表示會通過注意拓寬宣傳渠道，重視文字及畫面等元素的有機結合，確保新聞的時效性和真實性，來實現提高新聞質量和優(yōu)化宣傳效果的目的。
       進一步了解隊伍情況和調研項目后，李佳書老師從調研和宣傳兩方面提出建設性意見。她指出，調研項目需要在以往的基礎上提取創(chuàng)新點，同時也要結合當代流行元素為調研項目注入新活力。第一是要找到合適的切入點與創(chuàng)新角度融入調研工作，實現“切口小、角度新、重點亮”的轉換。第二要形成調研問題、調研方法及調研意義不分家的調研模式。李佳書老師以自身研究大學生新課題的經驗為例，說明調研問題的重要性，強調要形成對相關研究文獻的結構梳理和綜述;在實地調研時要做到膽大心細，用心思考，用實踐填補理論空白，深化理論與實踐意義。第三要明確調研計劃，巧妙運用時間節(jié)點整理調研成果，使調研成果層次化。而在宣傳方面，李佳書老師提出“多維輸入、多維思考”的新思路，鼓勵隊員利用通達的信息網構建完善的宣傳體系，實現多平臺呈現，實現多途徑突破。
        在提問環(huán)節(jié)，隊員提出“如何找到一個課題創(chuàng)新、貼合的切入點”問題。對此，李佳書老師提議，可以借鑒以往關于課題的理論成果，從中挖掘新亮點。另外，李佳書老師還強調了切點小不代表角度少，要學會多方聯系，多面組合來服務小切點。
      "鳶緣"課題調研工作正如火如荼進行中。此次會議就目前調研出現的問題進行了更深入的探討，李佳書老師的發(fā)言為調研工作打開了新思路，提供了新方向。同時充分調動了隊員開展后續(xù)調研工作的積極性，鼓勵隊員用新視角探索調研新世界。實踐隊隊員紛紛表示自己將繼續(xù)認真抓好工作落實，用大學生該有的青春姿態(tài)和責任擔當完成調研任務。
（審稿/戚湘瑜 林家馨 撰稿/楊秋平 攝影/李穎琳）