1 月 20 日，在寒冷的冬日里，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院的 3 名大學(xué)生組成的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)踏入了貴陽(yáng)這片土地。他們不顧旅途的勞頓，迅速深入當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村學(xué)校，一場(chǎng)充滿(mǎn)愛(ài)與希望的實(shí)踐活動(dòng)正式開(kāi)啟。

   在教育幫扶階段，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)利用自身所學(xué)，精心策劃并開(kāi)展了一系列形式多樣的教育活動(dòng)。在英語(yǔ)課堂上，為了打破傳統(tǒng)教學(xué)的沉悶，成員們采用了游戲化教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)法。比如開(kāi)展 “英語(yǔ)單詞大冒險(xiǎn)” 游戲，讓孩子們?cè)谌の陡?jìng)賽中記憶單詞；組織情景對(duì)話(huà)表演，讓孩子們?cè)谀�擬場(chǎng)景中自如運(yùn)用英語(yǔ)交流。原本對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感到困難的孩子，逐漸被這種生動(dòng)的教學(xué)方式吸引，積極參與課堂互動(dòng)，學(xué)習(xí)熱情高漲。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，實(shí)踐成員帶來(lái)了放大鏡、電路組件、化學(xué)試劑等豐富的實(shí)驗(yàn)器材。孩子們親手操作，見(jiàn)證了神奇的科學(xué)現(xiàn)象，如放大鏡聚焦生火、電路連接讓燈泡發(fā)光、酸堿中和產(chǎn)生奇妙變化等。這些奇妙的實(shí)驗(yàn)激發(fā)了孩子們對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，點(diǎn)燃了他們探索未知世界的熱情。
文化交流活動(dòng)也是本次實(shí)踐的一大亮點(diǎn)。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深知文化對(duì)孩子成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響，精心組織了一系列文化交流活動(dòng)。在故事會(huì)上，成員們講述來(lái)自世界各地的經(jīng)典故事，從格林童話(huà)到印度神話(huà)，讓孩子們沉浸在多元文化的魅力之中，感受不同文化的獨(dú)特韻味。
手工藝制作活動(dòng)同樣趣味盎然，實(shí)踐成員指導(dǎo)孩子們用彩紙、黏土、廢舊物品等材料制作手工藝品。孩子們充分發(fā)揮想象力，制作出精美的紙燈籠、栩栩如生的黏土動(dòng)物、創(chuàng)意十足的廢舊物品改造作品等。這些活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還讓他們?cè)趧?chuàng)作中獲得成就感，增強(qiáng)了自信心。
志愿服務(wù)貫穿整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)協(xié)助學(xué)校整理圖書(shū)室，將堆積如山的書(shū)籍分類(lèi)整理、上架擺放，并修復(fù)了部分破損書(shū)籍。他們認(rèn)真打掃教室，為孩子們創(chuàng)造整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。課余時(shí)間，實(shí)踐成員主動(dòng)為孩子們輔導(dǎo)功課，針對(duì)學(xué)習(xí)中的難題耐心講解，幫助孩子們鞏固知識(shí)。
此外，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)還走訪了當(dāng)?shù)刎毨Ъ彝�。他們帶著學(xué)習(xí)用品和生活用品走進(jìn)貧困家庭，與家長(zhǎng)和孩子親切交談，了解他們的生活困境和需求�？吹截毨Ъ彝ズ⒆訉�(duì)知識(shí)的渴望，實(shí)踐成員們深受觸動(dòng)，更加堅(jiān)定了服務(wù)社會(huì)的信念。

 一周的實(shí)踐活動(dòng)雖短暫，但給當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村學(xué)校帶來(lái)了顯著變化。孩子們的學(xué)習(xí)興趣明顯提升，學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極主動(dòng)，成績(jī)也有所提高。他們的視野得到拓展，對(duì)外面的世界充滿(mǎn)向往。
對(duì)于實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員而言，這次活動(dòng)是一次寶貴的人生歷練。他們學(xué)會(huì)了將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，掌握了與不同孩子溝通的技巧，也提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人表示：“這次社會(huì)實(shí)踐讓我們深刻認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村教育的重要性和挑戰(zhàn)，我們希望未來(lái)能有更多機(jī)會(huì)參與這類(lèi)活動(dòng)，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多力量。”
實(shí)踐活動(dòng)期間，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深入鄉(xiāng)村生活，與村民一同參與農(nóng)事勞作。他們學(xué)習(xí)農(nóng)作物種植、養(yǎng)護(hù)和收割的技巧，體驗(yàn)到鄉(xiāng)村生活的艱辛與質(zhì)樸，也領(lǐng)略了鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情。這些經(jīng)歷讓實(shí)踐成員更加珍惜城市生活的便利，也更加關(guān)注鄉(xiāng)村的發(fā)展和教育問(wèn)題。
實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了全面的反思與總結(jié)。他們意識(shí)到，雖然活動(dòng)取得了一定成果，但仍存在不足。例如，課程內(nèi)容不夠豐富，無(wú)法滿(mǎn)足不同孩子的興趣需求；幫扶時(shí)間較短，難以形成長(zhǎng)效機(jī)制。針對(duì)這些問(wèn)題，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)表示，未來(lái)將進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)置，引入編程、音樂(lè)、體育等特色課程，同時(shí)探索建立長(zhǎng)期幫扶機(jī)制，為鄉(xiāng)村孩子們提供更持久、更有力的支持。
        南京師范大學(xué)泰州學(xué)院的這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為鄉(xiāng)村孩子們帶來(lái)了知識(shí)與關(guān)愛(ài)，為鄉(xiāng)村教育注入了新的活力。它讓孩子們收獲成長(zhǎng)，也讓大學(xué)生得到鍛煉�；顒�(dòng)雖已結(jié)束，但播下的希望種子必將在未來(lái)開(kāi)花結(jié)果，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展帶來(lái)新的希望。讓我們共同期待這些大學(xué)生在未來(lái)繼續(xù)為鄉(xiāng)村教育事業(yè)添磚加瓦，也期待更多人關(guān)注和投身于鄉(xiāng)村教育建設(shè)。