教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，而鄉(xiāng)村教育則是實(shí)現(xiàn)教育公平的關(guān)鍵一環(huán)。近日，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院的幾位大學(xué)生，帶著對(duì)鄉(xiāng)村孩子的深切關(guān)懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，奔赴貴州省貴陽(yáng)市，開展了為期一周的鄉(xiāng)村教育實(shí)踐活動(dòng)。這次實(shí)踐聚焦教育幫扶、文化交流和志愿服務(wù)，旨在為鄉(xiāng)村兒童送去知識(shí)與關(guān)愛，同時(shí)也讓大學(xué)生在實(shí)踐中了解社會(huì)、增長(zhǎng)才干。

正文；1 月 20 日，寒冬的冷風(fēng)沒有阻擋住南京師范大學(xué)泰州學(xué)院三名大學(xué)生的腳步。他們一抵達(dá)貴陽(yáng)，便馬不停蹄地前往當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村學(xué)校，一場(chǎng)充滿希望與溫暖的實(shí)踐活動(dòng)就此拉開帷幕。
在教育幫扶方面，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)?wèi){借自身專業(yè)知識(shí)，精心策劃并開展了一系列別出心裁的教育活動(dòng)。英語(yǔ)課上，為了打破傳統(tǒng)教學(xué)的單調(diào)，團(tuán)隊(duì)成員采用了趣味十足的游戲教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)方法。像是 “英語(yǔ)單詞接龍大比拼”，孩子們分組進(jìn)行單詞接龍，在緊張刺激的氛圍中積累詞匯；情景對(duì)話模擬環(huán)節(jié)，孩子們扮演餐廳顧客、醫(yī)生、游客等角色，用英語(yǔ)交流，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。原本對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興致缺缺的孩子，也被這種充滿活力的教學(xué)方式吸引，課堂參與度大大提高，學(xué)習(xí)熱情愈發(fā)高漲。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)課更是開啟了孩子們探索科學(xué)世界的大門。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)帶來(lái)了放大鏡、電路材料、化學(xué)試劑等豐富的實(shí)驗(yàn)器材。在放大鏡聚焦生火實(shí)驗(yàn)中，孩子們專注地調(diào)整放大鏡角度，當(dāng)看到紙張被點(diǎn)燃，他們的眼中滿是驚喜與好奇。電路連接實(shí)驗(yàn)里，孩子們親手連接導(dǎo)線、燈泡和電池，成功點(diǎn)亮燈泡的那一刻，教室里響起了歡呼。酸堿中和實(shí)驗(yàn)中，試劑混合產(chǎn)生的奇妙顏色變化，讓孩子們目不轉(zhuǎn)睛，紛紛提出各種有趣的問題，探索科學(xué)的欲望被徹底激發(fā)。
文化交流活動(dòng)是本次實(shí)踐的一大特色。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深知文化對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，精心組織了一系列活動(dòng)。在故事分享會(huì)上，團(tuán)隊(duì)成員講述來(lái)自世界各地的故事，從《安徒生童話》到非洲民間傳說(shuō)，孩子們聽得津津有味，感受著不同文化的獨(dú)特魅力。
手工藝制作活動(dòng)同樣精彩紛呈。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)孩子們用彩紙、黏土、廢舊物品制作手工藝品。彩紙區(qū)，孩子們折出了漂亮的紙船、精美的紙花；黏土區(qū)，誕生了可愛的動(dòng)物造型、富有創(chuàng)意的小擺件；廢舊物品改造區(qū)，易拉罐變成了小音箱，舊紙盒變成了小書架。這些活動(dòng)鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，讓他們收獲了滿滿的成就感。
志愿服務(wù)貫穿于整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來(lái)到學(xué)校圖書室，面對(duì)雜亂的書籍，他們迅速行動(dòng)，分類整理、修補(bǔ)破損書籍，讓圖書室煥然一新。打掃教室時(shí)，大家分工明確，掃地、拖地、擦黑板，把教室打掃得干干凈凈。課余時(shí)間，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員還為孩子們輔導(dǎo)功課，耐心解答學(xué)習(xí)中的難題，幫助他們提高成績(jī)。
實(shí)踐團(tuán)隊(duì)還走訪了當(dāng)?shù)刎毨Ъ彝�。他們帶著學(xué)習(xí)用品和生活用品，走進(jìn)貧困家庭與家長(zhǎng)和孩子交流，了解他們的困難。在一戶家庭中，看到孩子在簡(jiǎn)陋的環(huán)境中依然努力學(xué)習(xí)，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員深受觸動(dòng)，更加堅(jiān)定了助力鄉(xiāng)村教育的決心。
一周的實(shí)踐活動(dòng)雖然短暫，卻給當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村學(xué)校帶來(lái)了顯著變化。孩子們的學(xué)習(xí)興趣明顯提高，學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極，成績(jī)也有所進(jìn)步。他們的視野得到拓展，對(duì)外面的世界充滿向往。

對(duì)于實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)是一次寶貴的人生經(jīng)歷。在教學(xué)中，他們學(xué)會(huì)了將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際，根據(jù)孩子特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)方法。與孩子們相處時(shí)，他們掌握了溝通技巧，學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲。面對(duì)各種任務(wù)，團(tuán)隊(duì)成員相互協(xié)作，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到提升。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人表示：“這次實(shí)踐讓我們深刻認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村教育的重要性和挑戰(zhàn)，我們希望以后能有更多機(jī)會(huì)參與，為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)更多力量。”
實(shí)踐活動(dòng)期間，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)還體驗(yàn)了鄉(xiāng)村生活，與村民一起參與農(nóng)事。他們學(xué)習(xí)農(nóng)作物種植、養(yǎng)護(hù)和收割，感受到鄉(xiāng)村生活的質(zhì)樸與艱辛，更加珍惜城市生活的便利，也對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展和教育問題有了更深入的思考，意識(shí)到鄉(xiāng)村教育需要關(guān)注鄉(xiāng)村整體發(fā)展，營(yíng)造更好的教育環(huán)境。
實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了反思總結(jié)。他們認(rèn)識(shí)到，雖然活動(dòng)取得了一定成果，但也存在不足。比如課程內(nèi)容不夠深入，不能滿足所有孩子的興趣需求；幫扶時(shí)間短，難以形成長(zhǎng)期有效的機(jī)制。針對(duì)這些問題，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)計(jì)劃未來(lái)優(yōu)化課程設(shè)置，增加編程、音樂、美術(shù)等特色課程，同時(shí)探索建立長(zhǎng)期幫扶機(jī)制，與鄉(xiāng)村學(xué)校長(zhǎng)期合作，為鄉(xiāng)村孩子提供持續(xù)的支持。
結(jié)語(yǔ)；南京師范大學(xué)泰州學(xué)院的這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為鄉(xiāng)村孩子帶來(lái)了知識(shí)與溫暖，為鄉(xiāng)村教育注入了新的活力。它讓孩子們收獲成長(zhǎng)，也讓大學(xué)生得到鍛煉�；顒�(dòng)雖已結(jié)束，但播下的希望種子必將在未來(lái)發(fā)芽，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展帶來(lái)新的機(jī)遇。期待這些大學(xué)生繼續(xù)為鄉(xiāng)村教育努力，也希望更多人關(guān)注和參與鄉(xiāng)村教育建設(shè)，共同推動(dòng)教育公平的實(shí)現(xiàn)。