2024年7月12日，安徽省淮北師范大學(xué)“青山綠水繪新圖，沃土豐年譜華章--‘四圖’共繪蒙城鄉(xiāng)村振興‘斑斕畫卷’暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐團隊赴安徽省亳州市蒙城縣壇城鎮(zhèn)壇城中學(xué)，開展“文明用語小達人，禮貌新風(fēng)伴我行”實踐活動。（通訊員：潘莎娜）在與學(xué)校負責(zé)人聯(lián)系之后，實踐團隊乘坐公交車于上午八點半到達壇城中學(xué)，在負責(zé)人組織下，實踐團隊進行了“文明用語小達人，禮貌新風(fēng)伴我行”的文明用語小課堂。
      首先，課程設(shè)置“語言的反叛”游戲，通過互換平時不文明用語中的男女性角色名(如“婆婆媽媽”改為“公公爸爸”等)讓孩子們感受日常生活中一些語言的不合理性。引導(dǎo)學(xué)生判斷是否為歧視性語言，讓孩子們提出了一些自己被不文明用語攻擊過的情況，比如“女孩子就應(yīng)該相夫教子”，讓學(xué)生明白不文明用語對別人的傷害，引導(dǎo)孩子們互相尊重，相互理解。

       之后，模仿人大代表的提案，希望學(xué)生也能提出一些有益的提案，團隊成員設(shè)置“提高女廁所比例，保障女性平等權(quán)利”的提案，讓學(xué)生發(fā)表關(guān)于議案是否公平的意見。有同學(xué)就說“提高比例也得適度，不然還是不公平”等多種想法。接下來，團隊成員先引導(dǎo)學(xué)生判斷哪些語言為不文明用語，學(xué)生們提出了一些生活中遇到的不文明用語，團隊成員對這些不文明用語進行解釋，讓留守兒童認識到不文明用語的危害，讓同學(xué)們在黑板上寫出自己在日常生活中聽到過或自己說過的臟話，并詢問他們是否知道這些臟話真正的意思，讓同學(xué)們回答自己在什么情況下會聽到或說出這些臟話，以及為什么用這些詞語。最后團隊成員通過視頻提供“如何使用文明用語發(fā)泄不滿或表達情感”的方法，引導(dǎo)留守兒童使用正確、合理的方式維護自己的利益。