近期，社會(huì)工作案例大賽即將開(kāi)始。這一比賽是由中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)（山東片區(qū)）與青島科技大學(xué)法學(xué)院聯(lián)合舉辦，面向山東省各高校社會(huì)工作專業(yè)在讀本科生、研究生，于10月進(jìn)入準(zhǔn)備階段。而我們19級(jí)社會(huì)工作班響應(yīng)社會(huì)工作系高鑒國(guó)老師的號(hào)召，以班級(jí)為單位參賽，在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的指導(dǎo)下確定作品主題為針對(duì)校園霸凌的個(gè)案工作。
首先，同學(xué)們討論形成初步方案，隨后與班主任于老師線上通話，確定該案例所采用的專業(yè)方法和實(shí)施過(guò)程，明晰案例報(bào)告的書(shū)寫(xiě)流程與規(guī)范，并完成了情景劇拍攝與案例報(bào)告寫(xiě)作的分工。期間，我們廣泛討論、積極發(fā)言。從項(xiàng)目名字到具體方法，我們關(guān)于“ABC“理論、弗洛伊德精神分析、敘事療法等社會(huì)工作的專業(yè)治療方法進(jìn)行了再討論。無(wú)論是同學(xué)的各抒己見(jiàn)，還是老師的巧妙點(diǎn)播，這兩個(gè)小時(shí)，我們結(jié)合輸入與輸出，把所學(xué)轉(zhuǎn)為所用，實(shí)在學(xué)到了很多。
不得不說(shuō)，從劇本撰寫(xiě)到背景分析，從服務(wù)流程到評(píng)估總結(jié)，當(dāng)每個(gè)人都分配到了自己的任務(wù)后，我們才發(fā)現(xiàn)自己的不足有多少。但相信，在未來(lái)的幾天里，我們將相互鼓勁、積極討論，在合作中完成這次比賽，并有所成長(zhǎng)。