今年暑期，應(yīng)指導(dǎo)老師趙婧婧老師的邀請，我和其他4名同學(xué)參加了趙老師畢業(yè)生畢業(yè)情況分析的學(xué)科評估活動，對16-19級山東大學(xué)畢業(yè)研究生博士生的畢業(yè)情況和就業(yè)情況及升學(xué)情況進行了統(tǒng)計分析。我們分工完成了16-19級山東大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院本科畢業(yè)生和研究生畢業(yè)生的信息匯總，以及第五輪學(xué)科評估學(xué)科情況簡表的畢業(yè)生發(fā)展質(zhì)量部分，我們統(tǒng)計了就業(yè)去向、升學(xué)情況、簽約單位地域分布、簽約單位類型情況并繪制了圖表。由此，我對山東大學(xué)的畢業(yè)生的就業(yè)升學(xué)情況有了初步的了解。
在此基礎(chǔ)上趙老師組織了此次校友尋訪的社會實踐。社會實踐初期，趙老師邀請了4名高年級學(xué)姐學(xué)長加入我們的隊伍對我們進行指導(dǎo)，之后，趙老師和我們通過網(wǎng)絡(luò)進行了一次討論，其核心內(nèi)容是此次社會實踐的核心思想及此次社會實踐如何一步步開展。此次會議后，我們便開展了一系列行動。在進行合理的分工后，我們開始查閱文獻，了解校友尋訪有關(guān)的知識，并基于過往隨訪問卷討論出走訪用人單位調(diào)查問卷和畢業(yè)生滿意度調(diào)查問卷初步擬定了調(diào)查問卷內(nèi)容。在7月中旬，我們進入了社會實踐階段，隊長組織著我們填信息，申請社會實踐，接著是聯(lián)系校友發(fā)問卷，收問卷，導(dǎo)出問卷。之后，學(xué)長學(xué)姐幫助我們分析了問卷，完成了山東大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院畢業(yè)生滿意度調(diào)查報告和山東大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)走訪用人單位調(diào)查結(jié)果分析報告。
通過此次社會實踐活動，我們對山東大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院畢業(yè)生有了詳細了了解，并且對用人單位對畢業(yè)生的滿意度有了深刻的認識，有利于我們今后不斷完善自我，提高自我能力，做一名更優(yōu)秀的公衛(wèi)學(xué)子！