2020年8月12日星期三，是支教團(tuán)開展支教活動(dòng)的第三天。在之前的兩天內(nèi)，由于經(jīng)驗(yàn)不足和各種原因，成員們抽空閑時(shí)間開了很多會(huì)并討論了許多有關(guān)如何解決孩子們上課不積極等問題，大家也分享了自己覺得有效的各種方法，帶著期待和忐忑，新一天的支教日拉開了帷幕。
經(jīng)歷了第一天的手忙腳亂和第二天的相互熟悉，支教團(tuán)成員和支教地的孩子們的關(guān)系更近了，上午的課結(jié)束后老師們都反映，同學(xué)們比前兩天更積極了，上課的時(shí)候愿意打開麥克風(fēng)和老師交流，跟隨老師的課堂節(jié)奏思考并提出問題。更可喜的是，低年級(jí)的小朋友們似乎較高年級(jí)的小朋友們更加活潑，低年級(jí)的課堂氣氛十分活躍，似乎冰冷的互聯(lián)網(wǎng)也無法阻擋孩子們求知炙熱的心。
在傳統(tǒng)課程語數(shù)英之外，支教團(tuán)還開設(shè)了“安全教育”、“健康教育”、“自然”、“趣味歷史”、“傳統(tǒng)文學(xué)”等多門特色課程，支教地的孩子們也對(duì)這些課程表現(xiàn)出了極大的興趣，還能經(jīng)常在課程上提出老師都很難回答的問題，小朋友們的思維活躍跳脫，想象力豐富，多種特色課程的開設(shè)有利于小朋友們的眼界開拓、思維發(fā)展。同時(shí)傳統(tǒng)課程語數(shù)英的學(xué)習(xí)也沒有落下，經(jīng)常在深夜還能看到老師們討論教案以及備課的問題。
線上教學(xué)的不易我們也開始逐漸體會(huì)到，學(xué)生沒來上課、點(diǎn)名無人回答、互動(dòng)沒有反饋......各種各樣的情況都在挑戰(zhàn)支教團(tuán)成員們的耐心和熱情，上完一天課信心受挫的時(shí)候支教團(tuán)成員們之間會(huì)相互鼓舞打氣，相信堅(jiān)持就是勝利。用最大的耐心和熱情去呵護(hù)孩子們的求學(xué)路。