陽江風(fēng)箏是廣東地區(qū)漢族傳統(tǒng)手工藝品之一，發(fā)展到現(xiàn)在已有1400余年的歷史。歷史悠久，工藝精湛的陽江風(fēng)箏是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，具有濃郁的嶺南地域特色和生活氣息。作為代代相傳的文化符號(hào)，扎根民間，陽江風(fēng)箏承載著人們共有的社會(huì)印記與精神情感。風(fēng)箏文化在祖祖輩輩相傳的背后，有那么一群人始終保持著內(nèi)心的寧?kù)o，懷揣著一顆耐得住寂寞的匠心，這展現(xiàn)了民間文化另一種值得推敲的美——工匠精神。
暑期調(diào)研期間，嶺南師范學(xué)院“鳶緣”課題調(diào)研社會(huì)實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)陽江風(fēng)箏館采訪了陽江市風(fēng)箏協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)--梁治昂。他在采訪中提到，在如今信息技術(shù)快速發(fā)展的年代，不可否認(rèn)的是，一些老手藝在逐漸淡出人們的日常生活，但同時(shí)仍然有許多人堅(jiān)守在傳承和發(fā)展民俗手藝的板凳上，這是因?yàn)樗麄冃闹幸恢北�承�?ldquo;工匠”的信念。陽江風(fēng)箏也不例外，在時(shí)代的洪流中，它也需要這么一群人去守護(hù)，去傳承。他希望看到越來越多的人投身在民間手工技藝的繼承和發(fā)展中。對(duì)陽江風(fēng)箏文化的敬仰，是梁治昂秘書長(zhǎng)的工作態(tài)度，同時(shí)也表現(xiàn)了匠人精神的核心：堅(jiān)定、嚴(yán)謹(jǐn)、專注、精益求精。“致力傳承非遺文化，讓風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)”是這位陽江風(fēng)箏傳承人素來的期盼。
隨后，梁治昂秘書長(zhǎng)帶著“鳶緣”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員走進(jìn)扎制風(fēng)箏的作坊中。踏入風(fēng)箏制作室，讓人感覺更像是小型的陽江風(fēng)箏展覽館。無論是墻上掛的，還是地上堆放的，都是已完工或者待完工的板子類、軟翅類、硬翅類、串類的各式風(fēng)箏。桌子上擺放著用于成型的長(zhǎng)短不一的竹條、大小各異的紙張、手工鋸、鉗子、銼子、繩線等扎制材料和工具。據(jù)梁治昂會(huì)長(zhǎng)介紹，制作風(fēng)箏大致分為扎、糊、繪、試等四藝，“扎”指制作骨架的過程;“糊”指風(fēng)箏骨架制作完成后,進(jìn)行風(fēng)箏外置紙張粘糊的過程;“繪”指對(duì)糊好的風(fēng)箏進(jìn)行彩繪美化的過程;“試”指將制作完成的風(fēng)箏進(jìn)行放飛調(diào)試的過程，每一步都不能含糊，都需要用心去做。風(fēng)箏制作室里有埋頭扎制風(fēng)箏的人，也有在一旁認(rèn)真學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏的人。
 
提到風(fēng)箏傳承人時(shí)，梁治昂秘書長(zhǎng)笑著說道：這既是一種榮譽(yù)，也是一種責(zé)任，棒子傳到自己手中千萬不能弄丟了。他表示，因?yàn)槭艿阶孑叺挠绊�，陽江風(fēng)箏的歷史故事也耳熟能詳，久而久之就產(chǎn)生了很深的情愫，風(fēng)箏文化也扎根在內(nèi)心深處，所以特別希望能夠用一直以來堅(jiān)守的工匠之心和技藝讓陽江風(fēng)箏活在更多人的視野。梁治昂秘書長(zhǎng)一邊將自身與陽江風(fēng)箏的故事娓娓道來，一邊坐在凳子上向隊(duì)員展示制作風(fēng)箏的技藝。梁治昂秘書長(zhǎng)拿起經(jīng)過處理的竹條彎曲成形，竹條在靈活的手中生動(dòng)了起來。他提到，竹條要經(jīng)過一定的程序使其軟硬、粗細(xì)適中，太粗的竹篾會(huì)拉破糊上去的紙張，太細(xì)的話會(huì)無法支撐風(fēng)箏，所以竹條的處理是關(guān)鍵性的一步。最后繩線的長(zhǎng)短選擇也要符合風(fēng)箏體積的大小，這樣繩子的拉力才會(huì)與空氣產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)獲得向上的升力。“作為陽江風(fēng)箏的傳承人，結(jié)合當(dāng)代機(jī)械發(fā)展的同時(shí)，傳統(tǒng)手工不能丟失”，梁治昂秘書長(zhǎng)自豪的說道。
鳶緣社會(huì)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員有幸參加了陽江市二級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員（風(fēng)箏）第二期培訓(xùn)班，從理論和實(shí)踐上學(xué)習(xí)了風(fēng)箏制作手藝，深入了解了風(fēng)箏成型的過程。劈竹子、繪畫、糊紙張，熱愛風(fēng)箏的手藝制作人在風(fēng)箏制作室日復(fù)一日地操作，但卻樂在其中；培訓(xùn)室內(nèi)，人們學(xué)習(xí)風(fēng)箏制作理論知識(shí)，濡染著工匠對(duì)技藝精益求精的精神。他們身上寄存了陽江風(fēng)箏傳承的希望，也折射了社會(huì)上更多工匠堅(jiān)守的影子。
梁?jiǎn)⒊�先生曾�?jīng)說過：“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬”，這句話深刻體現(xiàn)了令人敬佩的工匠精神。陽江風(fēng)箏文化傳承的幕后，也正有這么一群堅(jiān)守著工匠精神的人，因?yàn)樗麄儯�風(fēng)箏得以飛得更高更遠(yuǎn)，“追風(fēng)箏”的隊(duì)伍也越來越長(zhǎng)，守護(hù)風(fēng)箏文化的城墻也愈加牢固。