“十三五期間”隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，社會各方面都進(jìn)入了轉(zhuǎn)型狀態(tài)，此次我們“十三五調(diào)研小分隊”便對我校“十三五”期間發(fā)生的變化進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)研。通過此次的一線調(diào)研，作為本校學(xué)生的我們發(fā)現(xiàn)“十三五”期間學(xué)校的各方面都有了良好的改善，學(xué)校應(yīng)有的學(xué)習(xí)氛圍也越來越濃，校園無處不體現(xiàn)著“求是”的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，這樣的氛圍更加激勵著每一位學(xué)者追求真理、勇于創(chuàng)新、敢為先人、愛國奉獻(xiàn)。也正是因為十三五的這種精神使大學(xué)的學(xué)脈綿延、人才輩出、創(chuàng)新不斷，為國家富強、民族振興、社會進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。此次因為疫情原因沒能進(jìn)行線下調(diào)研，雖只是線上調(diào)研，但通過調(diào)研的結(jié)果顯示以及我們大一上學(xué)期的親身體驗，都讓我們深切的感受到了“十三五”的魅力之所在。
    作為新時代的大學(xué)生，同樣是在蔚園“十三五”的最后時期入學(xué)的我們在調(diào)研期間不僅享受了學(xué)校在“十三五”期間發(fā)生的巨大變化所帶來的福利，同時又因為學(xué)校這些年來所做出的巨大改變而震驚。從調(diào)研的過程中我們可以看到，在這五年期間，蔚園改變的不僅僅只是學(xué)校本身的環(huán)境，更重要的是學(xué)校內(nèi)在的教學(xué)氛圍、學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情以及老師們的教學(xué)積極性等等。一切的一切都被我們這群學(xué)生看在眼中，這些改變讓我們受益匪淺，幾乎所有學(xué)生在隨著學(xué)校“十三五”改變的同時在改變著自己，對學(xué)習(xí)的積極性越來越高，慢慢的學(xué)會了自己規(guī)范自己的行為習(xí)慣，自愿為學(xué)校的改變做出自己的一份貢獻(xiàn)，為自己能在這樣美好的環(huán)境中學(xué)習(xí)而感到自豪。同時身在蔚園的我們也對于將要到來的“十四五”充滿著深深的期待，希望風(fēng)雨共濟，蔚園也能越來越好。
    這次調(diào)研活動，因疫情原因，我們決定網(wǎng)絡(luò)云組隊，運用互聯(lián)網(wǎng)在線調(diào)研。我們的主要調(diào)查方式是問卷調(diào)查和小組討論，因此次主題是我校“十三五”期間的變化以及為學(xué)校“十四五”貢獻(xiàn)力量，所以我們的調(diào)查對象是滁院往屆畢業(yè)生以及在校學(xué)生群體。當(dāng)調(diào)研正式開始后，我們將制作好的調(diào)研問卷通過QQ分發(fā)給自己的同學(xué)，同時以電話、發(fā)消息等形式調(diào)查統(tǒng)計本校的師生以及往屆的畢業(yè)生詢問他們關(guān)于蔚園近五年來的發(fā)展、變化等并邀請他們對問卷進(jìn)行填寫。待所有問卷都收回時，對調(diào)研問卷所反映出的問題進(jìn)行統(tǒng)計分析，得出調(diào)查結(jié)果，最后在團隊中展開線上討論，對此次調(diào)研進(jìn)行總結(jié)，待假期結(jié)束后到學(xué)校進(jìn)行相關(guān)成果的提交。
疫情期間大家的學(xué)習(xí)積極性有所下降，我們要感受到知識更新帶來的緊迫感，如饑似渴學(xué)習(xí)，既扎實打牢基礎(chǔ)知識又及時更新知識，既刻苦鉆研理論又積極掌握技能，不斷提高與時代發(fā)展和事業(yè)要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能力。中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年。青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個國家核心競爭力的重要因素。通過本次調(diào)研活動，我希望調(diào)研團隊每個成員能在整個的調(diào)研過程中感受到校園在“十三五”期間取得的重大成就以及一些做的不足的地方，要堅持學(xué)以致用，掌握真才實學(xué)，增益其所不能，努力為將來到來的“十四五”貢獻(xiàn)自己的才智。
寫稿人：葉朱輝（通訊員：唐峰）