導(dǎo)語(yǔ)：新年剛至，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院人文傳媒學(xué)院“紅心研墨”寒假社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來到常州五星實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開展了一場(chǎng)充滿趣味的蛇年生肖科普志愿教學(xué)活動(dòng)，助力孩子們了解生肖蛇背后的文化意義。
正文：
活動(dòng)準(zhǔn)備期間，志愿者們像文化探索者一樣，在大量的典籍和網(wǎng)絡(luò)資源里深入挖掘生肖蛇的傳說、歷史典故。他們?cè)诜狐S的古籍中仔細(xì)篩選出能吸引孩子的故事，對(duì)講述的每一個(gè)字詞、細(xì)節(jié)都反復(fù)琢磨，只為能生動(dòng)地講述。同時(shí)，為了讓孩子們直觀感受蛇元素的歷史變遷，志愿者們?cè)诟鞔蟛┪镳^官網(wǎng)的數(shù)字展館查找蛇元素文物，從原始部落神秘的蛇圖騰，到商周青銅器上精美的蛇紋。此外，他們還在現(xiàn)代文創(chuàng)市場(chǎng)挑選蛇形玩偶、創(chuàng)意文具等圖片，全面展示蛇元素文化。
教學(xué)當(dāng)天，志愿者帶著既緊張又興奮的心情走上講臺(tái)。臺(tái)下孩子們的目光中充滿好奇與期待。課程開始，志愿者用一段充滿奇幻色彩的生肖傳說吸引孩子們的注意力，講述蛇在遠(yuǎn)古時(shí)期如何憑借智慧和毅力在生肖排序中獲得一席之地。故事中緊張刺激的情節(jié)，讓孩子們仿佛穿越到了遠(yuǎn)古時(shí)代，教室里十分安靜，只有志愿者抑揚(yáng)頓挫的聲音。
接下來，志愿者展示了蛇元素在古今的不同呈現(xiàn)形式。在古代，蛇元素有著豐富的文化寓意，是部落敬畏的圖騰，象征著守護(hù)；是青銅器上記錄歷史的紋飾；也是傳統(tǒng)服飾上體現(xiàn)古人審美的刺繡。通過圖片展示這些歷史畫面時(shí)，孩子們眼中滿是驚嘆。為幫助孩子們理解，志愿者播放了蛇四肢演變的動(dòng)畫，還展示了現(xiàn)代生活中多樣的蛇元素，如可愛的蛇形玩偶、創(chuàng)意窗花等，讓孩子們感受到傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。
教學(xué)過程中，互動(dòng)環(huán)節(jié)遇到了一些小問題，部分性格內(nèi)向的孩子不敢發(fā)言。志愿者發(fā)現(xiàn)后，主動(dòng)走到他們身邊鼓勵(lì)，用通俗易懂的比喻解答孩子們的問題，比如把青銅器上復(fù)雜的蛇紋比作蜿蜒的小路，方便孩子們理解。
最后，手工制作環(huán)節(jié)深受孩子們喜愛。孩子們分組圍坐，利用彩紙、黏土等材料發(fā)揮創(chuàng)意。有的用黏土捏出閃閃發(fā)光的“夢(mèng)幻蛇”，有的用彩紙折出可愛的蛇形書簽。大家相互交流、合作，教室里充滿歡樂。
結(jié)語(yǔ)：
此次活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了生肖蛇文化，也讓志愿者得到了鍛煉。孩子們對(duì)蛇的認(rèn)知發(fā)生了改變，志愿者也更加堅(jiān)定了從事志愿服務(wù)的決心。相信未來會(huì)有更多人參與到傳統(tǒng)文化傳承中來，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)生機(jī)。
作者署名：通訊員 賈亭亭