導(dǎo)語(yǔ)：1月13日，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院人文傳媒學(xué)院“紅心研墨”寒期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在常州一所五星級(jí)小學(xué)開(kāi)展的“生肖文化潤(rùn)童心”志愿教學(xué)活動(dòng)順利結(jié)束。此次活動(dòng)為孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)豐富多彩的生肖文化體驗(yàn)，有力推動(dòng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園的傳承。
正文：
活動(dòng)籌備時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員分工細(xì)致、配合默契。他們精心打造內(nèi)容豐富、形式精美的PPT，深入挖掘生肖蛇的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了趣味性強(qiáng)、針對(duì)性高的互動(dòng)環(huán)節(jié)。為生動(dòng)講述蛇成為十二生肖的傳奇故事，團(tuán)隊(duì)成員查閱大量歷史文獻(xiàn)和民間傳說(shuō)資料，部分成員還走訪民俗專家獲取一手資料。當(dāng)這些凝聚團(tuán)隊(duì)心血的內(nèi)容在課堂展示時(shí)，孩子們眼中充滿好奇與期待，彰顯了生肖文化的獨(dú)特魅力。
教學(xué)過(guò)程中，志愿者們充分發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用多種教學(xué)手段將抽象的生肖文化知識(shí)具象化。講解生肖蛇知識(shí)時(shí)，通過(guò)展示精美的插畫、播放活潑的動(dòng)畫，讓孩子們仿佛穿越時(shí)空，走進(jìn)神秘的生肖故事世界。講解蛇文化在古今不同領(lǐng)域的應(yīng)用時(shí)，采用對(duì)比方式，呈現(xiàn)古代青銅器上的蛇紋、圖騰中的蛇形象，以及現(xiàn)代的蛇形玩偶、蛇主題文創(chuàng)產(chǎn)品等，使孩子們直觀感受到蛇文化的傳承與創(chuàng)新。課堂上，孩子們積極參與討論，思維活躍。
為鞏固孩子們的學(xué)習(xí)成果，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了多樣的鞏固環(huán)節(jié)。手工制作環(huán)節(jié)，志愿者準(zhǔn)備好彩色卡紙、剪刀等材料，耐心指導(dǎo)孩子們制作蛇主題手工作品。孩子們發(fā)揮想象力，制作出各具特色的作品�；�(dòng)交流貫穿活動(dòng)全程，無(wú)論是知識(shí)講解還是手工實(shí)踐，孩子們都積極參與。問(wèn)答環(huán)節(jié)中，他們提出各種奇思妙想的問(wèn)題；手工制作時(shí)，大家相互分享創(chuàng)意和技巧。團(tuán)隊(duì)還組織了小型生肖蛇知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)诟?jìng)賽中鞏固知識(shí)、收獲快樂(lè)。
結(jié)語(yǔ)：
此次志愿教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們深入領(lǐng)略了生肖文化的獨(dú)特魅力，在他們心中種下了熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的種子。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，孩子們對(duì)生肖蛇有了更深入的了解，感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員也在活動(dòng)中收獲成長(zhǎng)，將知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐，提升了綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了傳承文化的責(zé)任感與使命感。
志愿者楊鈺涵感慨地說(shuō)：“看到孩子們滿心歡喜地展示自己制作的蛇主題手工作品，那自豪的笑容照亮了整個(gè)教室，我覺(jué)得所有的付出都很值得。”在這次活動(dòng)中，孩子們收獲知識(shí)的同時(shí)，對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)也更加深厚。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員在教學(xué)相長(zhǎng)中不斷進(jìn)步，傳承文化的使命感愈發(fā)強(qiáng)烈。
展望未來(lái)，“紅心研墨”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)努力，開(kāi)展更多豐富多彩的文化傳承活動(dòng)。他們將積極探索新穎的教學(xué)形式，結(jié)合現(xiàn)代科技與多元藝術(shù)手段，讓傳統(tǒng)文化以更生動(dòng)有趣的方式走進(jìn)孩子們的生活，為傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)力量。
作者署名：通訊員 賈亭亭
