導語：1 月 20 日，在泰州市海陵區(qū)城東街道社區(qū)活動室，南京師范大學泰州學院的一群大學生志愿者現(xiàn)身于此，開啟了一場以“二十四節(jié)氣”為主題的傳統(tǒng)文化課堂。彼時，大寒節(jié)氣將至，他們意圖通過知識講解、習俗展示、互動問答以及創(chuàng)意繪畫等多樣形式，引領(lǐng)社區(qū)的小學生領(lǐng)略傳統(tǒng)文化魅力，于寒冬之際播撒文化傳承的種子，讓孩子們體悟這特殊時節(jié)下文化與人情所蘊含的融融暖意。
正文：
活動當日，社區(qū)活動室仿若被施了魔法，濃厚的文化氣息撲面而來。志愿者們顯然是做足了準備，他們精心挑選、制作的生動有趣的圖片，搭配上簡單易懂的動畫，一經(jīng)播放，瞬間抓住了孩子們的眼球。屏幕上，或靈動展現(xiàn)自然變化的畫面，或趣味呈現(xiàn)節(jié)氣特點的影像，配合著志愿者繪聲繪色的講解，孩子們的注意力一下子就被吸引了過來，個個挺直了小身板，眼睛睜得溜圓，滿是對即將開啟的節(jié)氣知識探索的期待。
緊接著，志愿者巧妙地將傳統(tǒng)節(jié)氣與古詩詞融合，帶著孩子們一頭扎進古詩營造的大寒意境之中。從“寒色孤村幕，悲風四野聞”描繪出的孤寂清冷，到“舊雪未及消，新雪又擁戶”勾勒的雪落層層，孩子們在誦讀經(jīng)典詩詞的韻律間，仿若穿越千年，與古人并肩感受節(jié)氣更迭帶來的自然之美，品味詩詞里藏著的文化韻味。
隨著講解逐步深入，大寒節(jié)氣的全貌徐徐展開。志愿者條理清晰地向孩子們闡述大寒的時間范圍，精準到起止節(jié)點，讓他們明白這一節(jié)氣在一年中的獨特“坐標”；描述氣候特點時，用詞形象，冰天雪地、寒風凜冽的畫面仿佛就在眼前，孩子們一下就懂了為何大寒是一年中最冷時段。
為加深理解，志愿者分享起大寒的傳統(tǒng)習俗。提及“食糯”，解釋道在這寒冷的大寒天，古人們靠智慧發(fā)現(xiàn)，食用糯米制作的食物，像軟糯的糍粑、熱氣騰騰的糯米飯，能給身體供足熱量，抵御嚴寒；說到“縱飲”，則為孩子們勾勒出一家人圍坐暖爐旁，舉杯暢飲、歡聲笑語的溫馨畫面，親情的溫暖滿溢。此外，講述大寒時節(jié)人們腌制年肴、忙碌籌備年貨的熱鬧場景時，街頭巷尾掛著的紅通通的臘腸、屋內(nèi)剁餡包餃子的忙碌身影、鄰里間相互分享美食的和睦畫面，一一浮現(xiàn)，孩子們仿若置身其中，對大寒與傳統(tǒng)民俗生活的關(guān)聯(lián)理解更深。
互動環(huán)節(jié)堪稱高潮。孩子們潛藏的熱情瞬間被點燃，小手如林般舉起，問題接二連三。有的孩子一臉好奇，追問“大寒為啥這么冷，是風特別大嗎”；有的則對習俗背后故事興趣濃厚，歪著腦袋問“古人過年為啥要腌那么多年貨”。志愿者始終面帶微笑，耐心傾聽，用通俗易懂的語言一一解答，還順勢引導孩子們思考傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，鼓勵他們大膽表達想法。討論熱烈，孩子們臉上求知若渴的笑容燦爛，志愿者也被這股熱情感染。
活動尾聲，創(chuàng)意繪畫登場。志愿者鼓勵孩子們拿起畫筆，繪出心中大寒。不一會兒，畫作紛紛呈現(xiàn)：有的孩子用靈動線條勾勒漫天飛舞雪花，寒意撲面而來；有的專注描繪圍爐取暖溫馨一刻，家人笑容、暖爐火光，暖意四溢；還有的刻畫街頭忙碌身影，腌制年肴、采購年貨，年俗熱鬧盡顯。這些作品滿是孩子的想象與創(chuàng)意，是他們對大寒獨特理解的展現(xiàn)。
結(jié)語：
此次活動成效顯著。孩子們對大寒及二十四節(jié)氣認知更深，傳統(tǒng)文化魅力扎根心間�；顒雍螅簧俸⒆訃^來，眼中滿是期待，表示希望再參加類似活動，繼續(xù)探索傳統(tǒng)文化知識。這場社區(qū)課堂的成功舉辦意義非凡，既為孩子們搭建起了解傳統(tǒng)文化的平臺，也給志愿者提供鍛煉、服務(wù)社會的機會。相信日后，更多傳統(tǒng)文化教育活動將走進社區(qū)、校園，讓孩子們在傳承與創(chuàng)新中感受傳統(tǒng)文化的磅礴力量。