為了解鄉(xiāng)村教育和鄉(xiāng)村教師的發(fā)展現(xiàn)狀，增強大學(xué)生對鄉(xiāng)村教育的深刻了解，7月10日下午，河南師范大學(xué)物理學(xué)院“移動科技館”科普志愿服務(wù)隊走入河南省周口市扶溝縣吉鴻昌小學(xué)，對該校老師進行了深入訪談。

　　本次訪談的對象是擁有二十五年教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)校教導(dǎo)主任劉老師。通過訪談，隊員們了解到目前鄉(xiāng)村學(xué)校面臨教師資源嚴重不足的困境，大多數(shù)老師需要負責多個科目的教學(xué);同時，旨在培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)的科學(xué)課、思政課的教學(xué)質(zhì)量也難以得到保障。學(xué)校招生困難，學(xué)生普遍來自留守兒童或單親家庭。當被問及教學(xué)過程中遇到的問題時，劉老師表示，部分學(xué)生因為家庭條件比較困難，容易缺乏自信。他強調(diào)，對于學(xué)生應(yīng)該因材施教，老師應(yīng)該選擇適合學(xué)生學(xué)習水平的任務(wù)，使每個學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習環(huán)境中成長。此外，劉老師還會邀請那些走出農(nóng)村的優(yōu)秀學(xué)子回校演講，激勵一代又一代的鄉(xiāng)村學(xué)子走出鄉(xiāng)村，走向更好的學(xué)校。在采訪的最后，劉老師對師范生的未來發(fā)展寄予了期望。她希望師范生能夠努力提升自己的學(xué)習水平和個人學(xué)歷，做好未來的人生規(guī)劃，為提升鄉(xiāng)村教育水平貢獻自己的力量。

　　通過本次訪談，實踐隊員深刻感受到吉鴻昌小學(xué)老師們對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。他們用自己的實際行動詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”的崇高師德，也讓實踐隊員明白了教師職業(yè)的偉大與奉獻，更加明晰了大學(xué)生投身到鄉(xiāng)村教育發(fā)展的道路與方向。