光陰的故事驀然回到了1982年的秋季開學(xué)，吳川縣吳陽中學(xué)高一《2》班的教室——一間簡陋磚瓦構(gòu)造平房就座落在校園內(nèi)東北角，教室外，幾棵高聳挺直的火鳳凰，蓋不住我們嬉戲耍鬧的青澀年華……現(xiàn)任的市住建局陳某養(yǎng)局長，市紀(jì)委派駐市教育局任紀(jì)檢監(jiān)察組組長許某東，還有現(xiàn)在在湛江、茂名兩地區(qū)工作的一批公務(wù)員、人民教師……那時候和我正在舊陋得灰沙脫落、檁條被蟲啃得吱吱嘎嘎、地面不平整的教室里上課。后來調(diào)上市府辦成為我市筆桿子的邱夫老師（曾任職市府辦公室主任），那時候是我們的語文老師，記得邱夫老師在課堂上聲情并茂演繹朱自清《荷塘月色》，陶醉在荷塘月色之中，如醉如癡。只可惜讀書的時候我偏科，對語文提不起一點學(xué)習(xí)興趣。邱夫老師布置的語文作業(yè)基本沒能完成。我的同桌凌某俊同學(xué)，多年都沒有聯(lián)系，聽同學(xué)說在深圳創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)是一位相當(dāng)成功的老板，班里的同學(xué)說他的兒子是開飛機的！那時候的吳川高中部，包括吳川一中在內(nèi)，每年高中一年級招生只有600個學(xué)位左右，爭一個高中的學(xué)位，就跟現(xiàn)在的高考上一本線差不多。雖然我們畢業(yè)了沒有幾個同學(xué)能夠升上中專大學(xué)讀書，但在當(dāng)時的吳川社會，我們算是受過教育的了，就連我這個陪讀——就是同學(xué)們在認(rèn)真讀書，我在玩（我知道無論如何努力，也不可能考得上中專大學(xué)），讀書的意義就是為了混一張高中畢業(yè)證然后在社會上混飯吃。也會感恩那個年代讀書人的得過且過。  
高一《2》班教室的西北方，約莫30米開外，“圣殿”就座落在一片稍為低洼平整的土地上。那時候我們稱呼“吳川學(xué)宮”為“圣殿”。上世紀(jì)七八十年代，吳川縣境內(nèi)祠堂廟宇都可以用來當(dāng)作教室的，吳陽中學(xué)雖然是縣辦中學(xué)，但教學(xué)資源緊缺，圣殿（吳川學(xué)宮）也不例外，作為初三補習(xí)班的教室，并能容納上百名復(fù)讀生在里面學(xué)習(xí)，吳川市委前任副書記陳列就在這里學(xué)習(xí)了一年。  
課間，我們除了在鳳凰樹下打鬧追逐，有時候也跑到下面圣殿的大課堂里面玩上幾分鐘，準(zhǔn)備上課的鐘聲敲響才又回到自己的課室。  
只見當(dāng)年的吳陽學(xué)宮，雖然經(jīng)歷了歲月的淫虐，但還相顯得當(dāng)?shù)挠怖�，屋檐上，四周雙層的飛檐稍稍向上翹起，雕梁畫棟，古色古香，木質(zhì)結(jié)構(gòu)也沒有現(xiàn)在看似腐朽蟲蛀的跡象。從長輩那里得知：圣殿就是安放孔子神位的殿堂，是讀書人虔誠敬拜孔夫子，祈求功名成就的圣所。  
吳川學(xué)宮始建于元代至正九年（1348年），距今天已經(jīng)歷了六百七十多年。史料記載：為吳川古代文官——主簿唐必達(dá)和教諭吳仲元所建。后經(jīng)明清兩代多次重修，光緒年間重建，原有建筑五座，沿中軸線，依次為戟門、大成殿、崇圣祠、明倫堂、尊經(jīng)閣，總建筑面積七千三百多平方米。學(xué)宮現(xiàn)僅存大成殿，也就是吳川人民心中的學(xué)宮（圣殿），殿面寬20.3米，進(jìn)深12米，前檐深1.5米。學(xué)宮建筑頗具特色，紅墻綠瓦，其內(nèi)無墻，靠8條圓石柱支撐整個屋頂，具有很高的古建筑科學(xué)藝術(shù)審美價值。  
今年的9月22日上午，我在“通訊員工作群”看到吳川市電視臺扶貧辦李羅海同志對
陳華軒副臺長、歐曉然 、超燕記者說 ：”建議吳川融媒關(guān)心吳川文物狀況（吳川學(xué)宮危在旦夕之意），采訪報道，引起重視，然后想方設(shè)法解決。”  
我對李羅海說，以前寫過一篇“拯救吳川學(xué)宮刻不容緩”的圖文報道。他叫我發(fā)在群里，他轉(zhuǎn)發(fā)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，使有關(guān)部門引起重視。我馬上在網(wǎng)上搜索這張?zhí)�子，覺得內(nèi)容空洞拿不出來手，就重新編寫，又以相同的標(biāo)題發(fā)在網(wǎng)上，并在當(dāng)天(22日）下午發(fā)在十來個與“雙創(chuàng)”有關(guān)群里，和我有微信關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)和同事也發(fā)了。梁韌才副市長收到我的“拯救吳川學(xué)宮刻不容緩”的報道后，給我回復(fù)：“大成殿昨天瓦頂已小面積丹塌，上午我與文廣旅體局領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場察看了，真的刻不容緩！”  
真是太過巧合，想不到梁副市長已經(jīng)為李羅海關(guān)心的情況操心了，在當(dāng)天上午就和有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)來到吳陽學(xué)宮察看受損情況，見了我的帖子，就和我討論起來如何對老朽的吳川學(xué)宮進(jìn)行保護(hù)，并征求我的意見。  
我就不客氣在群里公開并對梁市說：“給各位領(lǐng)導(dǎo)提一下我個人對于如何保護(hù)吳川學(xué)宮的想法：  
我市好多市民只知道強烈要求保護(hù)這起文物，但并不知道保護(hù)這起文物的難度，問題的實質(zhì)是如何去進(jìn)行保護(hù)？才是問題的關(guān)鍵所在。難道隨便在民間找些工匠修修補補或拆哪建哪甚至是拆去重建就是保護(hù)？錯！我們保護(hù)她，是既要保護(hù)她的歷史風(fēng)貌，又符合中共中央有關(guān)“記得住鄉(xiāng)愁”的精神，使得這吳川燦爛的文化與吳川人民長久共存，這才是保護(hù)文物的真正意義。  
我覺得首先要統(tǒng)一思想認(rèn)識，市委市政府有必要開一次會研究“如何保護(hù)好吳川人民的歷史文化遺產(chǎn)”（吳川需要保護(hù)的歷史文化遺產(chǎn)不單單是學(xué)宮，但學(xué)宮可是拯救的挑頭文物）。  
要懂得用科學(xué)技術(shù)保護(hù)吳川的歷史文物，唯一的辦法是聘請專家來調(diào)研，通過論證后定下措施方案，在保護(hù)我市歷史文化遺產(chǎn)的指導(dǎo)思想上，市領(lǐng)導(dǎo)要以科學(xué)的發(fā)展觀引領(lǐng)全局。  
并附上圖片說：此圖片是三年前拍的，現(xiàn)在看到的吳川學(xué)宮，肯定比這個又差了。  
心中的吳川學(xué)宮，是吳川人民的文化圖騰。承載著幾百年來吳川人民心中望子成龍的夢想，是弘揚儒家思想，激勵子孫后代發(fā)奮讀書的殿堂，是古人留給吳川人民不可多得的文化遺產(chǎn)，是習(xí)總書記倡導(dǎo)“記得住鄉(xiāng)愁”的文脈傳承。  
我在網(wǎng)上不遺余力的為保護(hù)吳川學(xué)宮鼓與呼，是覺得這樣厚重文化底蘊的古建筑，湮沒在歷史的長河里，我們這一代人眼巴巴的看著，于心不忍�。�  
近日，在網(wǎng)上看到“關(guān)于吳川學(xué)宮修復(fù)項目可行性研究報告審批前公示”的帖子，讓我精神為之一振！吳川學(xué)宮有望得到修復(fù)。我想象著修復(fù)好的吳川學(xué)宮，在現(xiàn)在的大成殿，吳川的工匠照著網(wǎng)上孔夫子的圖片，按照真人的大小尺寸，精心雕琢一座孔子的神像來。我市主要領(lǐng)導(dǎo)，像六百七十多年前，主簿唐必達(dá)在大成殿主持孔子神像升座一樣，舉行隆重的升座儀式，供奉在大成殿，吳川學(xué)宮不但重塑了歷史文脈的輝煌，真正成了吳川人民文化向往的圖騰，而且可以帶旺一方經(jīng)濟(jì)，成了我市著名旅游景點也未可知！