本網(wǎng)訊（語言文化學(xué)院劉青越唐嘉明張城榮）為了更好地從科學(xué)角度了解并解決學(xué)生們的心理健康問題，語言文化學(xué)院學(xué)辦主任吳婷，各專業(yè)輔導(dǎo)員教師劉青越、蘭瑩瑩、趙長亮和王杰邀請學(xué)校健康服務(wù)部教師禮冰、林曉敏，于11月17日在A4別墅一樓會議廳展開座談會議。
禮冰教授和教師林曉敏同四位輔導(dǎo)員教師就不同專業(yè)、不同年級的學(xué)生心理問題進行深入探討，輔導(dǎo)員教師們詳細分析了近期的心理測試的整體數(shù)據(jù)，結(jié)合每位輔導(dǎo)員所接觸的真實案例，兩位專業(yè)心理教師科學(xué)地講解了學(xué)生心理健康的指導(dǎo)方向。禮冰教授根據(jù)此次會議的內(nèi)容和出現(xiàn)的問題給予多個建議：
一、把心理健康教育滲透到日常教育教學(xué)之中。心理健康對大學(xué)生成長與成才的現(xiàn)實意義和深遠影響，輔導(dǎo)員及班主任等教師應(yīng)該向?qū)W生講述系統(tǒng)而又科學(xué)的心理學(xué)內(nèi)容，傳播積極的心理自我調(diào)適方法
，傳播積極的心理自我調(diào)試；
二、開展相關(guān)主題的講座。比如針對大一新生的適應(yīng)性問題，學(xué)院可開展“開學(xué)第一課”、“親情、友情、愛情”、“贊美生活”等主題的系列講座或沙龍，幫助學(xué)生渡過心理難關(guān)；
三、發(fā)掘不同學(xué)生的興趣點，培養(yǎng)積極人格。在日常生活管理中，輔導(dǎo)員教師應(yīng)該多關(guān)心多鼓勵，適當(dāng)性做職業(yè)規(guī)劃；采取多種途徑磨練大學(xué)生意志力，提高情緒，幫其建立良好的人際圈；
四、開展促進班級凝聚力的集體活動。如籃球賽、班級團建等
集體活動，促進學(xué)生之間的合作與交往，增強班級凝聚力。
此次心理座談會議的召開對于語言文化學(xué)院學(xué)生心理工作具有指導(dǎo)性意義，今后，語言文化學(xué)院將把此次會議精神與學(xué)生工作相結(jié)合，助力學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。