1.人人都需要精神上的幫助，每時(shí)每個(gè)人又都是醫(yī)生，因?yàn)槿巳硕紟е鴰椭鷦e人的想法，哪怕只是一句體體貼呵護(hù)的問候，一首善解人意的歌曲，一串爽朗清脆的笑聲，一個(gè)發(fā)自肺腑的祝愿，一聲同情安慰的勉勵(lì)，或者只是坐在一旁靜靜地用心去傾聽、去體會(huì)。  
2.競(jìng)爭(zhēng)頗似打網(wǎng)球，與球藝勝過你的對(duì)手比賽，可以提高你的水平。（戲從對(duì)手來。）  
3.凡事先定訂目標(biāo)，并盡量制作夢(mèng)想版。  
4.只有當(dāng)褲子失去皮帶掉下來之后，才真正懂得什么叫做依賴。  
5.如果只有火才能喚醒沉睡的歐洲，那么我寧愿自己被燒死，讓從我的火刑堆上發(fā)出的光照亮這漫長(zhǎng)的黑夜，打開那些緊閉的眼睛，將人類引進(jìn)光明的的的真理的殿堂。——布魯諾  
6.信念不過是強(qiáng)烈的愿望而已，毫無客觀的根據(jù)可言。信念愈強(qiáng)，視野愈小，也愈無法正確的判斷和分析。大體來說，信念是一個(gè)可恥的名詞，只要刊載在字典上就夠了，并不用嘴說說的。  
7.良心是每一個(gè)人最公正的審判官，你騙得了別人，卻永遠(yuǎn)騙不了你自己的良心。  
8.大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。——周恩來  
9.有些事情，不怕無人觀賞，只要用心，就會(huì)有所回報(bào)。我們執(zhí)著什么，就會(huì)被什么所騙。我們執(zhí)著誰，就會(huì)被誰所傷害。所以我們要學(xué)會(huì)放下，凡事看淡一些，不牽掛，不計(jì)較，是是非非無所謂。無論失去什么，都不要失去好心情。把握住自己的心，讓心境清凈，潔白，安靜。放下不等于放棄，執(zhí)著不等于堅(jiān)持。  
10.誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)該成為你永久的伴侶。——本·富蘭克林  
11.永遠(yuǎn)不要問這個(gè)問題：為什么不愛我？  
12.做人要誠(chéng)信，做事要守法。  
13.愛一個(gè)人而那個(gè)人不愛你是很讓人難受的事；但更痛苦的是，愛一個(gè)人，卻永遠(yuǎn)沒勇氣告訴他。  
14.隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的來臨，學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來，終身教育成為現(xiàn)實(shí)。教育成為伴隨人的一生的最重要的活動(dòng)之一。因而，教育不再僅僅是學(xué)校單方面的事情，也不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的事情，而且是社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的大事，是整個(gè)國(guó)民素質(zhì)普遍提高的事情，是關(guān)乎精神文明建設(shè)及兩個(gè)文明協(xié)調(diào)發(fā)展的全局性、戰(zhàn)略性大業(yè)，它是一項(xiàng)由諸多要素組成的復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，涉及到許多行業(yè)和部門，所以需要全社會(huì)普遍參與、共同努力才能搞好。所以，與傳統(tǒng)教育不同，轉(zhuǎn)型時(shí)期我國(guó)正在形成的是一種社會(huì)大教育體系，它需要在系統(tǒng)工程的理念指導(dǎo)下進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、設(shè)計(jì)和一體化運(yùn)作，以培養(yǎng)人們的學(xué)習(xí)能力，提升人們的生存和發(fā)展能力為目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)系統(tǒng)內(nèi)部各環(huán)節(jié)、各部門的協(xié)調(diào)運(yùn)作、整體聯(lián)動(dòng)為基礎(chǔ)，把健全教育社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)作為構(gòu)成教育環(huán)境的中心工作來抓，促進(jìn)大教育系統(tǒng)工程的良性運(yùn)行與有序發(fā)展，以滿足學(xué)習(xí)化社會(huì)對(duì)教育發(fā)展的迫切要求。  
15.自古以來學(xué)有建樹的人，都離不開一個(gè)“苦”字。  
16.志不可立無可成之事。如無舵之舟，無銜之馬，飄蕩奔逸，何所底乎？--王守仁  
17.什么時(shí)候也不要放棄希望，越是險(xiǎn)惡的環(huán)境越要燃起希望的意志。  
18.世界上沒有比友誼更美好,更令人愉快的東西了;沒有友誼,世界仿佛失去了太陽(yáng).——西塞圖  
19.人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——蕭楚女  
20.精明的商人只有嗅覺敏銳才能將商業(yè)情報(bào)作用發(fā)揮到極致，那種感覺遲鈍、閉門自鎖的公司老板常常會(huì)無所作為。