散文作為高中生在寫作過(guò)程當(dāng)中最常用的一種書寫方式，其相當(dāng)考量學(xué)生的詞匯積累量以及語(yǔ)言表達(dá)和組織能力，下面是小編為大家收集整理的一篇高中生1000字美由心生優(yōu)美散文，希望每一個(gè)渴望在作文上面拿高分，考出好成績(jī)的學(xué)子都可以仔細(xì)閱讀一番。

回家的兩天，雨也跟著下了兩天。八月是北方的雨季，雨多是疾風(fēng)驟雨式的，轟隆隆一陣，來(lái)得快，去得也快。這兩天，天都灰蒙蒙的，霏霏細(xì)雨，淅淅瀝瀝地，倒像是南國(guó)的雨，霧似地雨在著雨織的霧簾里飄灑著。因?yàn)樵谖輧?nèi)聽著雨點(diǎn)打在雨搭上，叭嗒叭嗒地，覺(jué)得不夠，就索性搬了凳子坐在院子下去親近她，感受她的律動(dòng)。

母親喜歡養(yǎng)花，院子里擺放了好多大盆小盆的花草。大部分我是叫不上名字的，近處就有一盆綠色長(zhǎng)葉子的，葉子從根部抽出，亭亭玉立，像優(yōu)雅的舞者伴著雨的節(jié)奏翩翩然搖曳生姿;遠(yuǎn)處有一種碎花葉子的，擁著團(tuán)滿花盆，青翠盎然，像一群孩子在雨中歡呼雀躍著;我最喜歡這盆玻璃翠，有一米多高，綴著雨珠，一簇一簇的晶瑩剔透，開了一樹的玉翡翠似的，甚是喜人。

漸漸地被觸動(dòng)了，如此靜謐的美在心頭傾瀉開來(lái)。倏地想起川端康成的《海棠花未眠》，高中時(shí)候沒(méi)有機(jī)緣去欣賞她的美。于是從書架上取了課本，靜靜地賞讀：我常常不可思議地思考一些微不足道的問(wèn)題。昨日一來(lái)到熱海的旅館，旅館里的人拿來(lái)了與壁龕里的花不同的海棠花。我太勞頓，早早就入睡了。凌晨四點(diǎn)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠。……凌晨四點(diǎn)凝視海棠花，更覺(jué)得它美極了。它盛放著，有一種哀傷的美�！逗Ｌ幕ㄎ疵摺�

優(yōu)秀的文章就像窖藏的好酒，初入口品味時(shí)，并未覺(jué)得特別，待下咽之后，甘醇向外透，猶如空山新雨，清泉泛石。“心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚”，老人用細(xì)膩敏感的筆觸帶給我們的，就像是戀人守候在你的床前，靜靜地望著你，當(dāng)你不經(jīng)意的醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)相愛(ài)的人就在你的眼前，彼此的雙眸凝視在一起，該是怎樣的美不勝收和感動(dòng)!“凌晨四點(diǎn)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠”，簡(jiǎn)單的一句話，卻給了我美的感動(dòng)。人們跑到敞亮的走廊上觀看著火場(chǎng)面。庭院一個(gè)角落里，一排菊花的枯枝，說(shuō)不清是借著客棧的燈光還是星光，浮現(xiàn)出它的輪廓，令人不禁感到那上面映著火光。就在那排菊花后面，也站著一些人�！堆﹪�(guó)》石榴已經(jīng)爛熟，被豐滿的子兒脹裂了。放在走廊上，一粒粒的子兒在陽(yáng)光下閃爍著。亮光透過(guò)一粒粒的子兒。《石榴》

這兩段文字同樣出自川端康成的作品。歷經(jīng)世事的老人就像一位禪師，深潭輕瀾地告訴我們“美是邂逅所得，是親近所得”。然而人必心中有美，才能看到美，進(jìn)而去享受美。關(guān)于美是什么?我不想去繁瑣地說(shuō)明，那樣太煞風(fēng)景。寧可稚嫩地認(rèn)為，美就是賞心悅目。如此，美也就分了境界，悅目的美是外在的美，而賞心的美是發(fā)乎于情的，是與心靈契合的美。所以悅目者未必賞心，賞心者未必悅目!我想這應(yīng)該就是《海棠花未眠》的美不同于后兩段文字的美的特別之處吧。

世間的美是無(wú)限的，對(duì)于心中有美的人而言，所能感受到的美也是有限的;至于心中沒(méi)有美的人，再多的美也是空無(wú)一物!美由心生，愿我們心中永遠(yuǎn)存在!