北京師范大學教育研究中心李瓊博士對北京城區(qū)2349名中學生的調(diào)查顯示：目前，北京市中學師生關系的滿意度高于六成，但師生之間仍然存在著不融洽的狀況，主要表現(xiàn)在多數(shù)中學生有心里話不愿意對老師說。
根據(jù)調(diào)查，在學生主動訴說有心里話的對象中，老師的比例較低。
中學生最想傾訴的對象是自己的好朋友或同學，其次是父母，僅有14.5%的初中生與4.5%的高中生有心里話會去找老師談。
李瓊分析說，中學生與老師在心理上的這種疏遠狀況，主要是傳統(tǒng)的“嚴師”形象使學生在心理上與教師產(chǎn)生了距離感，不愿意對教師敞開心扉。
另外，處于青春期階段的中學生正處于心理發(fā)展的“動蕩期”，如果教師對中學生這一階段的身心發(fā)展特點缺乏深入的認識，則很容易導致師生交往中的沖突與矛盾。
如此，學生未把老師作為可信賴與接納的心理摯友，也就不愿意主動找老師暢談自己的心里話。
調(diào)查顯示，學生希望老師最需要改進的兩個方面是“多與學生溝通，理解學生”、“不要發(fā)火、脾氣大”。
