隨著國(guó)家和社會(huì)對(duì)農(nóng)民工問題的日益關(guān)注，農(nóng)民工落戶、農(nóng)民工就業(yè)、農(nóng)民工住房、農(nóng)民工子女義務(wù)教育等關(guān)系農(nóng)民工切身利益的諸多問題，正在不斷得到改善。近幾年，沈陽(yáng)市也在提高農(nóng)民工待遇上做了大量的工作，讓農(nóng)民工切實(shí)享受到了幫扶和溫暖。今年9月，沈陽(yáng)又立法保障農(nóng)民工子女享受義務(wù)教育“同城待遇”。然而，記者在近日的調(diào)查采訪中發(fā)現(xiàn)，沈陽(yáng)農(nóng)民工子女的心理健康問題，存在很多隱憂，仍需社會(huì)各方的幫助解決。

據(jù)調(diào)查，目前沈陽(yáng)市有農(nóng)民工138.5萬(wàn)人，跟隨父母在沈陽(yáng)生活的農(nóng)民工子女約有5萬(wàn)人，他們的年齡多在7歲至15歲之間，除完成作業(yè)，基本沒有什么課外活動(dòng)。

與大多數(shù)城里孩子假期時(shí)間被各種學(xué)習(xí)班、補(bǔ)課班大量占用相比，這些農(nóng)民工子女幾乎沒有參加補(bǔ)課或各種學(xué)習(xí)班，而適合他們的一些科普參觀活動(dòng)、文化圖書閱覽和各種知識(shí)講座等，他們也幾乎沒聽說過。

記者與有關(guān)人士日前對(duì)和平區(qū)等市內(nèi)5區(qū)及遼中的200名農(nóng)民工子女(包括父母在外地打工的留守兒童60名，隨父母在沈陽(yáng)打工的140名)進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明，農(nóng)民工子女的心理健康教育令人堪憂。農(nóng)民工子女存在自卑、內(nèi)向、敏感、和父母溝通有困難等心理問題。

留守兒童，你的心理話對(duì)誰(shuí)說?

10月中旬，遼寧省青少年研究會(huì)副秘書長(zhǎng)周永梅、王穎，國(guó)家二級(jí)心理師馮一茗、馮狄到遼中15中學(xué)，對(duì)60名父母在外地務(wù)工的留守兒童進(jìn)行深入調(diào)查。調(diào)查分為面談和問卷調(diào)查兩種形式。

“在和他們交談的過程中，他們存在掩飾內(nèi)心敏感現(xiàn)象，一方面他們內(nèi)心中隱藏著自卑感，一方面他們又非�？释�與人溝通，渴望被關(guān)注。”

遼寧省青少年研究會(huì)副秘書長(zhǎng)，長(zhǎng)期從事青少年心理健康教育的心理專家周永梅，在接受記者采訪時(shí)說。

四位參與調(diào)查的心理老師，每人面談15個(gè)學(xué)生，面談半小時(shí)。調(diào)查問卷包括：“你有心里話對(duì)誰(shuí)說?”“你認(rèn)為自己的童年幸福嗎?”“你和父母每月在一起的時(shí)間有多久?”

面談和問卷調(diào)查的匯總結(jié)果是，60名留守兒童中50%有“自卑、內(nèi)向、自尊心強(qiáng)、敏感、渴望被關(guān)注”等心理問題。同時(shí)，引起心理專家關(guān)注的是“這些農(nóng)民工子女的家庭教育方式問題。”

“這些留守兒童盡管家庭并不富裕，但是他們的生活質(zhì)量并不差，吃、穿、住、行與城市孩子差不多。但是，由于這些孩子的家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工生活，沒有多少時(shí)間陪伴孩子。出于愧疚心理，這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的物質(zhì)需求是盡量滿足的，甚至有的家長(zhǎng)會(huì)過于溺愛孩子。”

“由于父母在外地打工，他們多半是和爺爺奶奶或姥姥姥爺在一起生活。在家里學(xué)習(xí)期間缺少父母的陪伴，孩子注意力不夠集中，學(xué)習(xí)效果不好，容易拖拉。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)都在中等偏下。”

周永梅說：“我最擔(dān)心的是，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式和方法懵懂不明，他們又沒有時(shí)間陪伴孩子。那么這些孩子的未來出路又會(huì)如何?”

沈陽(yáng)師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師、教授劉萍表示：“每年寒暑假，大多數(shù)農(nóng)民工子女無(wú)人照看，這不僅使他們的安全缺乏保障，社會(huì)活動(dòng)參與度低，使他們對(duì)社會(huì)的了解及社會(huì)交往能力也受到影響，不利于其心理健康成長(zhǎng)。”

父母和子女都不擅溝通

沈陽(yáng)市和平區(qū)砂山街第四小學(xué)，于2004年5月被確定為沈陽(yáng)市第一所農(nóng)民工子女就學(xué)指定學(xué)校，目前學(xué)校有來自全國(guó)18個(gè)省市自治區(qū)的472名農(nóng)民工子女，占全校學(xué)生總數(shù)的95%。該校為每位農(nóng)民工子女建立《成長(zhǎng)檔案》，開設(shè)了心理沙盤室，定期為農(nóng)民工家長(zhǎng)開辦講座，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教子觀念，改進(jìn)教子方法，提高家長(zhǎng)素質(zhì)。

記者采訪到了學(xué)校的唯一一名心理老師褚玉蓉。據(jù)她介紹，目前在砂山四校的五六年級(jí)開展心理健康課，因?yàn)檫@個(gè)年齡正處于青春期，同時(shí)還面臨著環(huán)境轉(zhuǎn)換(即將升入初中)的問題，這個(gè)時(shí)期的孩子容易產(chǎn)生心理問題。

“這些孩子的父母幾乎都在沈陽(yáng)打工。但是，他們普遍存在著教育方式和溝通方式的問題。家長(zhǎng)具有榜樣作用，由于他們自身不擅長(zhǎng)溝通，孩子會(huì)受到不良影響。”褚玉蓉深有感觸。“雖然農(nóng)民工家長(zhǎng)和孩子們?cè)谝黄鹕�活，但是他們與孩子之間的溝通效率不夠。他們不知道孩子內(nèi)心在想什么，喜歡什么，不喜歡什么，他們無(wú)法走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。”

褚玉蓉說：“這些在沈陽(yáng)的農(nóng)民工子女和留守兒童一樣，普遍存在著自卑、羞怯、敏感、渴望被關(guān)注等問題。”

他們的心理健康需要社會(huì)關(guān)注

“這次調(diào)查比以往的結(jié)果要好!”周永梅說。最近幾年，她曾多次接觸農(nóng)民工子女，并多次配合團(tuán)中央等機(jī)構(gòu)，開展農(nóng)民工子女調(diào)查工作，對(duì)這次的調(diào)查結(jié)果，周永梅看到了希望。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民工子女假期無(wú)人照看問題，已經(jīng)引起社會(huì)的關(guān)注。沈陽(yáng)市婦聯(lián)從今年開始，實(shí)施“藍(lán)天計(jì)劃——援助流動(dòng)留守兒童活動(dòng)站”項(xiàng)目，將在全市建立10個(gè)社區(qū)流動(dòng)留守兒童活動(dòng)站，輻射周邊3000余名農(nóng)民工子女�；使脜^(qū)黃河街道揚(yáng)子江社區(qū)、鐵西區(qū)啟工街道重工新村社區(qū)、蘇家屯湖西街道葵花社區(qū)等，都安排了一些活動(dòng)讓農(nóng)民工子女參加，沈陽(yáng)少兒圖書館也對(duì)社會(huì)全面開放。但是，就5萬(wàn)多農(nóng)民工子女而言，能夠參加這些活動(dòng)的還是少數(shù)。

褚玉蓉說，現(xiàn)在，這些農(nóng)民工子女比以往更愿意主動(dòng)與老師交流，更主動(dòng)地走進(jìn)沙盤心理治療室。而孩子們的家長(zhǎng)也更加重視孩子們的心理健康問題，只是他們沒有學(xué)會(huì)合理的教育方式。孩子們的心理健康教育沒有捷徑可走，需要老師、家長(zhǎng)、心理老師、社會(huì)各界直接與他們接觸，并且需要長(zhǎng)期性。