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大學(xué)生模擬會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告

 在我們畢業(yè)之前,我們都會(huì)進(jìn)行實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)對(duì)于我們雖然也是學(xué)校給我們布置的一種作業(yè),但卻跟以往的作業(yè)不一樣。我們通過實(shí)習(xí)學(xué)到的東西跟我們在學(xué)校學(xué)到的東西是完全不一樣的,那是一種精神上的收獲。下面的是一篇大學(xué)生模擬會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告,希望對(duì)大家能有所幫助!

一、基本信息

實(shí)習(xí)時(shí)間:20××年7月1日—7月17日

實(shí)習(xí)地點(diǎn):××農(nóng)林科技大學(xué)南校區(qū)林學(xué)院會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室

實(shí)習(xí)形式:集中仿真模擬

實(shí)習(xí)目的:通過實(shí)習(xí),熟悉并掌握會(huì)計(jì)流程的各個(gè)步驟及其具體操作包括了解賬戶的內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu),了解借貸賬戶法的記賬規(guī)則,掌握開設(shè)和登記賬戶以及編制會(huì)計(jì)分錄的操作、原始憑證填制和審核的操作以及根據(jù)原始憑證判填制記賬憑證的方法。以使學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)有更深的理性認(rèn)識(shí)并掌握會(huì)計(jì)基本操作技能。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

(一)模擬企業(yè)概況

上海閔浦電機(jī)有限公司是1953年成立的大型國有獨(dú)資企業(yè),是國家動(dòng)力設(shè)備制造行業(yè)的排頭兵。

企業(yè)名稱:上海閔浦電機(jī)有限公司

公司地址:上海市江川路500號(hào)

聯(lián)系電話:021-64638221

納稅人登記號(hào):310105926795326

基本存款賬戶:工商銀行上海分行閔行支行032612-04040242

一般存款戶:建設(shè)銀行上海市分行05667408002402884(稅款戶)

(二)開設(shè)賬戶

1.現(xiàn)金和銀行存款日記賬。

2.原材料、包裝物、低值易耗品、自制半成品、庫存商品等都設(shè)置數(shù)量金額式明細(xì)賬。

3.生產(chǎn)成本、制造費(fèi)用、應(yīng)交稅金—應(yīng)交增值稅設(shè)多欄式明細(xì)賬,物資采購采用三欄式明細(xì)賬。

4.財(cái)務(wù)費(fèi)用設(shè)多欄式明細(xì)賬,此次實(shí)習(xí)設(shè)置八欄式明細(xì)賬,將可以合并的項(xiàng)目合并在一起。

5.除上述賬簿以外,其余科目設(shè)置三欄式明細(xì)賬。

6.所有的科目全部設(shè)置總賬。

7.12月1日建賬時(shí)要求:期初余額沿用11月份的期末余額,摘要欄內(nèi)注明“期初余額”字樣,并在借貸欄注明是“借”或“貸”。損益類賬戶的明細(xì)賬和總賬,須在12月1日摘要欄內(nèi)填寫“1-11月累計(jì)發(fā)生額”字樣,并將發(fā)生額累計(jì)數(shù)寫在“借方”或“貸方”,余額為0。

(三)填制原始憑證和記賬憑證

根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)資料的要求和提示,整理填制原始憑證和原始憑證匯總表;根據(jù)審核無誤的原始憑證和原始憑證匯總表編制收款憑證、付款憑證和轉(zhuǎn)賬憑證,并認(rèn)真審核,將原始憑證附于記賬憑證之后。

(四)登記賬簿

1.根據(jù)審核無誤的收款憑證、付款憑證和轉(zhuǎn)賬憑證,登記各有關(guān)明細(xì)分類賬。逐日結(jié)出現(xiàn)金余額、銀行存款余額、往來明細(xì)賬余額。

2.賬簿上的“摘要”應(yīng)選擇記賬憑證上的“摘要”或原始憑證的內(nèi)容,采用簡潔的文字表明資料的來龍去脈即可。

3.根據(jù)記賬憑證(每10天匯總一次)編制“科目匯總表”,并據(jù)此登記總分類賬。

4.月終核對(duì)總賬、明細(xì)賬。編制總分類賬戶發(fā)生額和余額試算平衡表,進(jìn)行試算平衡。

5.月終結(jié)賬應(yīng)結(jié)出每個(gè)賬戶的期末余額,需結(jié)出當(dāng)月發(fā)生額的,應(yīng)在摘要欄注明“本月合計(jì)”,并在本月合計(jì)數(shù)上下端各劃一條紅線,本月無發(fā)生額,則不作合計(jì);需要結(jié)出本年累計(jì)發(fā)生額的,應(yīng)在摘要欄內(nèi)注明“本年合計(jì)”,也在下面劃一條單紅線。年終結(jié)賬是的“本年合計(jì)”下面劃雙紅線,在雙紅線下一行的摘要里寫“結(jié)轉(zhuǎn)下年”字樣,并將結(jié)轉(zhuǎn)下年的余額寫在雙紅線下一行的余額欄內(nèi)。

(五)編制會(huì)計(jì)報(bào)表

1.根據(jù)總分類賬、明細(xì)分類賬、期初資料和1-11月份有關(guān)資料編制“資產(chǎn)負(fù)債表”、“利潤表”“現(xiàn)金流量表”。

2.會(huì)計(jì)報(bào)表必須填寫單位名稱、編報(bào)日期。

3.各種會(huì)計(jì)報(bào)表之間有對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)字應(yīng)相互一致,本期報(bào)表與上期報(bào)表之間有關(guān)的數(shù)字應(yīng)相互銜接。

4.各種會(huì)計(jì)報(bào)表中規(guī)定的補(bǔ)充資料要填列齊全,不得遺漏。

5.各種會(huì)計(jì)報(bào)表經(jīng)審核后要簽名蓋章。

(六)會(huì)計(jì)憑證歸檔

填好憑證封面,裝訂憑證。封面填列憑證名稱、日期、起止號(hào)碼等;將明細(xì)分類賬、總分類賬分別裝訂,注明賬冊名稱、所屬年月、賬頁編號(hào),并加蓋經(jīng)辦人簽章。

三、實(shí)習(xí)中遇到的問題及解決辦法

(一)會(huì)計(jì)分錄的部分編制問題

我們實(shí)習(xí)的第一天其實(shí)是建立總賬,建立總賬的時(shí)候遇到低值易耗品和包裝物兩個(gè)科目時(shí)不知道該不該將其合并,因?yàn)闀系囊馑际欠珠_建賬,但老師分發(fā)給我們的印章上兩個(gè)科目又是合并起來一塊處理的,在沒有詢問老師的情況下,我按照書上的建賬了,之后老師特別提出這個(gè)問題,說是分開合并均可,我懸著的心總算放下來了,畢竟做賬第一天就出錯(cuò)那也太難堪了。

做第1筆業(yè)務(wù)時(shí)通過查看書本、和同學(xué)討論得出本筆業(yè)務(wù)的債券利息應(yīng)計(jì)入“交易性金融資產(chǎn)-成本”,因?yàn)榕虏槐kU(xiǎn)我們又詢問了老師,老師經(jīng)過再三考慮認(rèn)為應(yīng)該將債券利息3500元計(jì)入“應(yīng)收利息”。盡管一般來說是應(yīng)該計(jì)入“交易性金融資產(chǎn)-成本”的,但此處這樣做會(huì)計(jì)分錄并不影響之后的借貸平衡,所以包括我在內(nèi)的大多數(shù)人選擇相信老師的觀點(diǎn)。

做第2筆業(yè)務(wù)時(shí),不知道材料入庫時(shí),“原材料”和“材料采購”賬戶哪個(gè)計(jì)實(shí)際成本,哪個(gè)計(jì)計(jì)劃成本,預(yù)計(jì)到如果搞不清楚這個(gè)問題,以后做類似業(yè)務(wù)時(shí)肯定也會(huì)經(jīng)常混淆,通過和同學(xué)交流及最終詢問老師,得出“原材料”計(jì)計(jì)劃成本,“材料采購”計(jì)實(shí)際成本,然后擠出“材料成本差異”。本公司原材料是采用計(jì)劃成本核算方法。

代墊運(yùn)輸費(fèi)問題,開始一直認(rèn)為代墊運(yùn)輸費(fèi)應(yīng)該作為費(fèi)用科目進(jìn)行登記,也沒有與同學(xué)討論或詢問老師,后來在老師給大家念出當(dāng)天所做業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)分錄答案的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,代墊運(yùn)輸費(fèi)仍然作為應(yīng)收賬款進(jìn)行處理,計(jì)入借方,作為購貨單位的應(yīng)付賬。

是否計(jì)增值稅問題,從27筆購買三菱汽車業(yè)務(wù)開始出現(xiàn)了某些固定資產(chǎn)的購入是否計(jì)增值稅的困擾,72筆業(yè)務(wù)做會(huì)計(jì)分錄時(shí)同樣面臨這樣的困擾,最終老師給出解釋,認(rèn)為購入資產(chǎn)若能為企業(yè)帶來升值則在購入時(shí)計(jì)增值稅,若為自用則不須計(jì)提。

短缺貨物的計(jì)提方式,46筆和60筆業(yè)務(wù)碰到了這個(gè)問題,開始一直很難理解,經(jīng)過多詢問老師終于明白,貸方計(jì)短缺貨物,增值稅也作為進(jìn)行稅額計(jì)入貸方。

做第65筆業(yè)務(wù)時(shí),看到是銷售科發(fā)生的業(yè)務(wù)招待費(fèi),所以計(jì)入了“銷售費(fèi)用”,通過查看課本知道了業(yè)務(wù)招待費(fèi)計(jì)入“管理費(fèi)用”。

預(yù)收賬款問題,做第43筆業(yè)務(wù)的時(shí)候,已預(yù)收款項(xiàng)計(jì)入“預(yù)收賬款”,大于預(yù)收款項(xiàng)部分的應(yīng)收款項(xiàng)計(jì)入了“應(yīng)收賬款”,通過老師的講解,明白了在企業(yè)采用預(yù)收賬款銷售產(chǎn)品時(shí),已預(yù)收貨款和大于計(jì)提的預(yù)收賬款的應(yīng)收款項(xiàng)部分都應(yīng)計(jì)入借方“預(yù)收賬款”,待收回款項(xiàng)時(shí)再進(jìn)行相關(guān)處理。

(二)相關(guān)知識(shí)欠缺問題

知識(shí)有限也是實(shí)習(xí)過程中遇到各種各樣的困擾的原因,甚至有些實(shí)習(xí)內(nèi)容所需的知識(shí)是我們所沒有學(xué)過的,最典型的是月底轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)登記部分,很多業(yè)務(wù)的處理是需要我們熟知成本會(huì)計(jì)知識(shí)的,然而成本會(huì)計(jì)的課開在大三的第一個(gè)學(xué)期,我們已完全不能依靠自身或小組討論來解決問題了,幸好有老師的耐心指導(dǎo),分組別的給我們教授處理與成本會(huì)計(jì)相關(guān)的業(yè)務(wù)時(shí)所需要用到的知識(shí)。之后出現(xiàn)的很多問題我都力求先自己通過討論或詢問老師把問題搞明白了再進(jìn)行登記入賬等操作,不然真的會(huì)漏洞百出。

(三)記賬登賬的效率問題

登記原始憑證比較簡單,但是編制記賬憑證和登記明細(xì)賬的時(shí)候就很容易出現(xiàn)效率低下的問題,一方面是因?yàn)閿?shù)字繁雜,數(shù)目過大,在登記的時(shí)候稍有不認(rèn)真難免出現(xiàn)數(shù)字錯(cuò)誤的情況,修改起來便是費(fèi)時(shí)費(fèi)力,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)間越晚越難以進(jìn)行修改,經(jīng)常出現(xiàn)不得不重新開賬業(yè)進(jìn)行登記的情況,抄寫起來容易把正常的業(yè)務(wù)處理程序給打亂,這樣很容易就把記賬的效率拉下來。

另一方面,明細(xì)賬種類雖然只有三種,但是因?yàn)闃I(yè)務(wù)中涉及的科目種類繁多,幾乎是邊記賬邊建立明細(xì)賬,而如果沒有對(duì)明細(xì)賬加以整理,在進(jìn)行相同科目登賬的時(shí)候就需要花費(fèi)相當(dāng)部分的時(shí)間進(jìn)行查找,這樣效率又低了下來。中期包括我在內(nèi)的大部分人都面臨這種問題,對(duì)于數(shù)字問題造成的困擾,我采取的是登賬時(shí),多看幾遍數(shù)字,反復(fù)對(duì)照前后的數(shù)字,并把之前登記好的賬目也進(jìn)行前后核對(duì),這里加起來浪費(fèi)的時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于錯(cuò)了之后進(jìn)行修改所花的時(shí)間;對(duì)于明細(xì)賬科目繁多的問題,我采取一級(jí)科目分開整理的方法,這樣只要先找到登賬科目所對(duì)應(yīng)的一級(jí)科目,就很容易找到它的明細(xì)賬,分開裝訂必不可少。

四、實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)

我們的實(shí)習(xí)雖然是手工記賬,但是相信只有這樣才更能鍛煉我們的能力,提高我們對(duì)于會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)。通過會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí),我對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)核算流程有了詳細(xì)的認(rèn)識(shí),熟悉了會(huì)計(jì)核算工作對(duì)象,利用真實(shí)的會(huì)計(jì)憑證、對(duì)一定期的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行了會(huì)計(jì)核算,認(rèn)識(shí)并掌握了會(huì)計(jì)賬簿登記的基本原理。在這個(gè)過程中我也更加了解到了自身的優(yōu)缺點(diǎn),確實(shí)的提高了自己從事會(huì)計(jì)工作的技能。

短短17天的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí),確實(shí)讓我體會(huì)到了會(huì)計(jì)工作的辛苦,每一天我們的大腦都是超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),盡管安排我們的是校內(nèi)實(shí)習(xí),但我們做的任務(wù)卻不亞于企業(yè)中會(huì)計(jì)工作者的業(yè)務(wù)量,大多數(shù)時(shí)候我們受困于會(huì)計(jì)分錄的編制,我承認(rèn)我們不是扎實(shí)的學(xué)習(xí)者,所以我們花費(fèi)了大量的時(shí)間在會(huì)計(jì)分錄上,而我們的時(shí)間卻又那么有限,所以每一天的每一分鐘我們都是在緊張的編制,計(jì)算與登記中度過的,我們用上了比平常學(xué)習(xí)要多得多的精力進(jìn)行實(shí)習(xí)工作。從實(shí)習(xí)的辛苦中,我明白了會(huì)計(jì)工作是需要百分百細(xì)心對(duì)待的工作,也是需要努力付出的工作,當(dāng)試算平衡與會(huì)計(jì)報(bào)表最終編制完成時(shí),我們就可以自信的微笑。

五、實(shí)習(xí)的建議

就實(shí)習(xí)本身我沒有太多的建議,學(xué)校給予的支持是值得肯定的,老師也比較負(fù)責(zé),有一點(diǎn)小問題我想提出來,就是希望指導(dǎo)老師之間在進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)之前應(yīng)該就實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的一些問題盡可能的進(jìn)行意見的統(tǒng)一。會(huì)計(jì)本身是一個(gè)正在學(xué)習(xí)和成長中的學(xué)科,很多問題的處理方式是多種的,而并不影響最終的結(jié)果,但是當(dāng)學(xué)生就同樣的問題詢問不同的老師的時(shí)候就很可能得到不同的解釋,這樣很容易造成學(xué)生的困惑,從而使實(shí)習(xí)進(jìn)程減緩。所以我的建議是指導(dǎo)老師們首先就要確定一個(gè)相關(guān)會(huì)計(jì)處理問題體系,當(dāng)面對(duì)學(xué)生的詢問時(shí),使用該體系對(duì)問題進(jìn)行解答

另一方面,我還是期望學(xué)校能夠安排學(xué)生前往正式單位去實(shí)習(xí),因?yàn)槲覀冃?nèi)實(shí)習(xí)的本質(zhì)還只是一種模擬實(shí)習(xí),而企業(yè)實(shí)習(xí)是一種正式的工作實(shí)習(xí),能讓我們在真實(shí)的環(huán)境中更加全面得了解會(huì)計(jì)工作,從而獲得更加成熟而全面的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí),不至正式工作時(shí)出現(xiàn)這樣或那樣的問題,或者遇到問題能夠少走彎路。當(dāng)然,這是基于學(xué)校有條件能夠給學(xué)生提供這樣的機(jī)會(huì),希望學(xué)校能夠盡力為大家爭取這種難得的機(jī)會(huì)
時(shí)間:2020-05-23 作者:大學(xué)生熱點(diǎn)網(wǎng) 來源:大學(xué)生熱點(diǎn)網(wǎng) 關(guān)注:
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